大错特错：“不能让孩子输在起跑线上”
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相信很多家长，都有这样想法，“不能让孩子输在起跑线上”同时这句话也成了孩子家长信奉的至理名言。于是，从孩子一生下来，家长们便想方设法地开发孩子的智力，于是四处可见孩子们6岁学奥数、5岁学拼音、3岁学珠心算，于是不管发达城市，还是中等城市超常儿童班招生，计划几十人来了几千人。看着幼小的孩子吃力地学着与年龄不相称的知识，越来越多的家长开始反思：要不要跟风提早开发孩子的智力？
专家们建议，儿童就应该在玩中学习、玩中成长
针对这一孩子教育的问题，更多的专家也开始介入孩子的教育研究，大家一致认为孩子智力的开发，尤其是2-10岁，极为重要，但对于智力的开发，并不是学习和特长班能开发的。专家认为这是一种“拔苗助长”式的戕害儿童健康成长的教育，孩子的小脑瓜需要保鲜而不是过早地榨干。
知名教育专家罗洁及更多的专家们普遍认为，儿童就应该在玩中学习、玩中成长，学习跟年龄相符的知识和技能。其实孩子们的智力开发，并不是单纯的学习能力，而是包含情商，即团队，与人交往，还有思考、动手等方面的能力。这是大多数家长没有注意到的一个问题。
同时教育专家对当下孩子教育指出，早期教育、早期刺激，都必须在生理成熟了才能接受，“过早的环境压力，过度的能力要求，是对孩子们提前的伤害。过早地给孩子超过他的生理成熟度的教育或刺激，硬让他去做他还不会做的事，虽然他的生命不会马上终止，但他能力发展的链条可能终止。有些孩子早期被强迫灌输很多所谓的知识，上学后他可能会有一种恐惧、厌恶感，甚至干脆拒绝，就是这种损失的表现。
“玩”对孩子的智力开发有多少益处？
据拥有百年教育品牌的世界知名儿童教育专家上海卡乐咪儿童体验中心调查研究；儿童的身心发展有一个过程，在知识增长、道德认识、情感培养、行为控制、身体素质等方面，都是随着年龄增长逐步提高的。但 “早教班”开发智力来说，令教育家十分担忧，重智力轻全面发展的教育方法，往往预速不达，尤其是在3~5岁的年龄段，是孩子发展社会感情的关键期。把孩子本来存在的创造潜力淹没了，有时还要付出更大的代价。作为一家知名的“玩”专家卡乐咪认为，让孩子欢快游戏，并加以科学引导，对孩子智力开发十分有益。游戏，不仅是儿童的世界，也是他们亲手创造的世界。
具体来说，“玩”对于开发孩子智力有五大益处：
第一，通过游戏中的动手制作，亲身体验，可以提高孩子们的动手能力，以及责任和沟通能力等综合素质。游戏有助于孩子快速反应判断能力的形成。孩子在游戏中常常需要及时作出反应判断，这种反应判断方式十分生动活泼。孩子在欢乐中不知不觉养成了敏捷的思考反应能力，对这一时期孩子脑功能的发育极有助益。
第二，游戏中欢乐愉快活泼的气氛，是孩子主动性、创造精神和思考能力养成的重要环境条件。孩子的欢乐情绪是生长发育和健全心理形成的重要环境因素。缺乏双亲爱抚、经常挨打受骂的孩子，因缺少欢乐的环境气氛，其智力与健康水平都不佳。
第三，游戏有助于发展孩子的想象和思维能力。一些形象的游戏，如“老鹰抓小鸡”等可发展孩子的想象能力，通过游戏又使孩子去思考如何取胜、为什么失败等。
第四，游戏有助于培养孩子对体力和智力活动的兴趣，激发求知欲望。
第五，团队游戏可以提高孩子的团队协作精神，同时也有助于培养孩子积极向上的自信心和努力达到目的的意志力，这是孩子成材极重要的心理品质。
懂得游戏的好处和重要性，家长就不会认为游戏是浪费时间，也不会一味要求孩子把课余时间全部用来学弹琴或学书画。为了使游戏对孩子身心键康收到更佳的效果，可把游戏与启迪孩子思维结合起来，在游戏过程中向孩子提出各种问题，让孩子思考。父母也可以和孩子一起参加游戏，使孩子倍感愉快，有益于孩子健全心理的形成。