寻求爱与管束之间的平衡
由于个性和价值观不同，每个父母教养孩子都有自己的风格。有的父母认为规矩最重要，于是教养中强制的成分会多一些，有的认为发挥孩子好的天性最重要，教养中引导的成分就多一些。
有的父母容易给孩子建立常规，对他而言，订出规矩并切实执行并非难事。这样的父母，生活多半相当有规律，对孩子坚守原则，拒绝孩子也可以毫不犹豫。而有的父母则坚持度较低，不忍拒绝孩子，常会向孩子妥协，动摇了既有的规定和原则。
过分权威而缺乏爱的教养，会使孩子内心充满惊惧，因而失去养成自主自尊个性的机会;如果得到的爱很丰富，却没有适当的管束，孩子又会缺乏应有的行为规范，自制力低下。
在爱与管束这两种滋养孩子人格成长的要素中，爱是比较重要且多多益善的。接纳、赞许、赠与、注视、倾听、解释、了解、陪伴等，都是爱的具体表达方式，孩子生活在洋溢着爱的环境中，更能感受到自己存在的价值。不过，爱必须以管束来平衡。从某种意义上说，现代父母最大的问题之一就是不知道怎样对孩子说“不”，让孩子为所欲为，没有管束，“爱”事实上演绎成了“害”。
一般来说，父母的教养风格可以分为三类：独裁型父母，对子女的教养非常严厉，动辄施以惩罚，在向孩子发出命令时很少作出解释;放任型父母，很少对孩子提出要求及有所限制，对孩子放任自流，疏于引导和教育，认为让孩子自由发展是最理想的教养方式;权威型父母，倾向于合理地引导孩子的认知和行为，对孩子的表现比较关注，正确、及时而恰当地实施奖励和惩罚，在必要时，父母会加以坚定的限制，但会解释理由，并鼓励孩子与之交流意见，与孩子的感情联系也比较亲密，关心孩子内心的想法和反应，同时考虑自己提出要求和命令的合理性。三种教养风格中，唯有权威型父母能够取得良好的教养效果。
对孩子的教养，要想做到恰到好处，需要父母经常调整自己的做法。如果发现自己要求太高，孩子承受的压力太大，就应考虑降低要求，加大接纳的范围。若是孩子没把管束当会事儿，以至生活习惯紊乱，行为举止不成形，则要提醒自己再严格一点。夫妇俩多加协商，具体讨论哪方面的教养需加强，孩子哪方面的情绪需多加一些照顾。两人一起评估，要比一个人客观很多。另一个途径是，多和其他家庭来往，经常和其他父母交换育儿经验，观察别人的教养方式，适当加以借鉴。