如何建构演讲的主体？
在主体部分你要展开对主要论点的论述。限于已备演讲的五分钟的时间规定，你在这里之多阐述两到三个主要论点。论点的组织不仅要结构清晰，还要尽量思考具有创造性的方法是他们在评委的脑海中脱颖而出。
让我们在回忆一下戚悦的演讲，我们刚刚介绍过她关于奥运会演讲的引言部分，在引言的最后她提出了自己演讲的中心思想：对我来说2008年奥运会是一届伟大的绿色奥林匹克运动会，与之相辉映的更有另外两种特别的颜色：黄色和红色。在演讲的主体部分，她分别就这两种颜色展开讨论，并在展开每段论述之前阐明了相应的论点：
首先，黄色是一种意味深长的颜色。
其次，2008年的奥林匹克运动会将是一次红色的盛会。
最重要的是，2008年的奥林匹克运动会将是一届绿色的运动会。
每一种颜色的运用都使相应的论点更易于记忆。设想如果她没有与颜色相联系而是这样陈述她的论点又会是怎样的效果：
奥林匹克运动会将为中国人民悠久的历史增加辉煌的新篇章。
奥林匹克运动会将是一次值得回味的盛会，向世界展示中国的繁荣与现代化。在奥林匹克运动会的推动下，北京变得更加美丽，城市环境更加宜人。
这些论点虽然鲜明，但远不能令人难忘。在准备你演讲的过程中，尽量想一些有创意的方式你的论点增加额外的震撼力。
2004年的比赛中，南京大学的洪晔在她的每一个论点中都运用了门的形象，充分显示了她的创造力。那届比赛以备演讲的题目是：“市场竞争时代的大学教育：当今大学生所面临的机遇和挑战。”洪晔演讲的中心思想已在她引言部分的结尾明确，即“太多山的们像我们敞开！我相信历史上的任何时期都没有像今天这样充满自我发展机遇。”在演讲的部分她讨论了这样三个主要论点：
我看到的第一扇门是我们有机会学习我们感兴趣的各种知识。
第二扇门通往世界各地。
第三扇门为我们提供了终生学习的机会。
正如戚悦对各种颜色的运用，洪晔的三扇机遇之门的比喻使他演讲的结构清晰，给人印象深刻，助他顺利夺取冠军。
当然并非所有的演讲都是和如此措辞。在主要论点的表达中你应该具有创造性，但你毕竟不想只给人留下可爱或聪明的印象。因此如果某一比喻或主线和你的演讲不是完全吻合千万不要生搬硬套。在戚悦的演讲中，他对颜色的借用与她对奥运会的认识完全契合，洪晔的机遇之门又是从她演讲的内容中自然得来。
在戚悦和洪晔对主要论点的阐述中还有一点值得注意，两位演讲者在论点的阐述中都用了“首先”，“其二”，“其三”，“最重要的”等类似的词语。这些词被称为“路标”——这些摘要式的陈述帮助观众掌握演讲者的思路。这些词的使用使演讲具有连贯性，在演讲者进行主体演讲的过场中帮助观众抓住重点。
你也可以用问题做路标，就像一位美国学生在就乘车或坐车时系安全带的重要性发表演讲时所采用的方式。她的第一个主要论点了证明安全带在多大程度上被证明是有效的救生品。他这样引入他的论点：
因此，首先，在多大程度上你会因系安全带而受到保护？
他的第二个论点解释了安全带如何帮助减缓碰撞所引起的冲力，防止驾驶员和乘客在车内受到剧烈震荡。他这样介绍这一论点：
但这何以为真？安全带又怎样保护你的呢？
他的第三个论点考察了那些一贯拒绝使用安全带的人们所给的理由。
因此，这一证据强有力地支持安全带的使用，这就引发了下一个问题——人们为什么不喜欢系安全带呢？
问题可以是很有效的路标，因为他们引起观众在头脑中作答，这有助于观众进一步融到演讲中。
来源：21英语网