放手！给孩子“自主性”
Angel是全家的掌上明珠，尤其是几位老人，更是宠爱有加，从不让宝贝自己动手，去哪里都跟着兼做“保镖”，深怕照顾不周，“怠慢”了这位小祖宗。
有一回晚饭，小Angel破天荒地提出要自己吃。哪想姥姥一听，立马哄到：“哎哟，小祖宗，这碗滑，一会磕伤了手，还是姥姥喂你啊。”诸如此类的事时有发生。小Angel就这样在全家人的呵护下“安全”地成长着。
随着年龄的增长，Angel出落得像个小公主，只是脾气性格不好，特别胆小，爱哭，稍有不顺心的就爱耍性子，做什么事情都要大人跟着，更不敢放开胆子和同龄小朋友玩耍。
别的小朋友都越大越懂事，小Ange是怎么了？是哪个环节出错了？Angel的父母备感焦虑。
纠错：
随着宝宝年龄的增长，他们对于外在的世界更表现出前所未有的兴趣与好奇，探索周遭的一切成了他们这一时期的成长主题。而现实生活中当宝宝用语言或行动来表达“要自己干”这样的意愿时，仍有不少家长用“你现在干不了”；“小心摔着”；“这个不好玩”等等充满爱意的话阻止了宝宝的探索。久而久之，宝宝开始感到无能与无助，在他们的眼里，似乎所有的事情都是需要大人的协助才可以完成的。殊不知，那一句“自己来”正是宝宝自我意识及独立意识萌发的信号。
判断：自主性的表现
自主性主要表现为自我服务、自主判断与决定以及为自己的行为负责。对学龄前的宝宝而言，自主性主要体现在自我服务与自主判断与决定上，而对自己行为负责是一直延续到青春期乃至成年之后都要时时谨记的。我们可以从自我服务、自主判断与决定以及对自己行为负责三个方面来看待宝宝的自主性发展指标。
自我服务(3-6岁)
能自己穿衣、吃饭以及洗漱，3岁之后开始学习自己洗澡，有稳定的生活常规。
愿意自己选择服装的颜色与简单款式，有偏好的颜色等。
喜欢跟随成人做些简单家务，例如擦桌子、放碗筷等。
能自己收拾玩具，喜欢把玩具箱放置整齐。
在家庭生活中担负一定的固定任务，并能遵循要求完成，例如：每天都要和爸爸出门扔垃圾。
愿意不断学习并增进自己的生活自理能力。
喜欢关注别人的需求，愿意按照别人的喜好服务他人。例如：知道奶奶牙齿不好，要吃软一些饭，会记得提醒妈妈注意。
在吃可口食物时候，愿意及时与他人分享。
自主判断与决定(3-6岁)
理解并用如“愉快”、“悲伤”、“惊奇”等词汇和人交流情绪。宝宝能懂得人有时会发怒，这和人会高兴一样的普遍。
认识情感表达和行为之间的关系，逐渐能理解别人行为的意义。例如：宝宝能够明白有的孩子会用打别人来缓解一下他个人的生气情绪，但同时他也可能会遭到回击。
学会在不影响、伤害别人的前提下，适当发泄紧张情绪。
学会敏感地察觉他人的情绪和需要。例如：能知道不停发出噪音会使得周围的人不高兴。
在与同伴游戏玩耍时，有号召力。
愿意为游戏制定规则，并能随着游戏的进行，学习维护与协调规则。例如：游戏是4个小朋友才能玩的，如果只有3个人，是不是就不能进行游戏了呢？
4岁之后开始有依据地与成人争论问题，例如：妈妈的规则是除了周末晚上都不可以超过9点半入睡，那么宝宝要求周五晚睡，因为是周末了。而不是用简单的哭闹来要求晚睡。
有稳定的好朋友。
愿意接受他人的建议。例如：玩乐高积木的时候，在搭建有难度的“建筑”遇到问题时，能够听取他人建议并进行尝试。
对自己行为负责(4-6岁)
能够自觉坦诚自己犯错，不是在成人威慑压力之下。
凡是自己接受的规则(与成人达成共识的)，基本都能遵守。
除了情绪变化的哭泣与生气之外，很少用任性哭闹来实现自己的要求。
能够坚持道理，指出他人违反规则与不正确的做法。
解决：如何因势利导地发展宝宝的自主性
1.给宝宝更多自我学习的机会
父母需要更新爱的观念，把探索学习的机会交给宝宝，培养宝宝自理的能力及对外界的适应能力，为其今后健康发展奠定良好的基础。不要事事代劳，殊不知这只会使宝宝失去动手学习的机会，造成依赖性。
2. 确定适当范围，支持宝宝“自己来”
凡是宝宝能自己做的事，必须支持他自己做，并随着年龄的增长不断扩大“自己来”的范围。如1岁的宝宝吃饭时要自己来，便可满足其要求，不要怕他把饭洒到桌上；两岁左右的宝宝要自己洗手洗脸，自己爬楼梯、穿脱鞋子等等，均应支持，允许他自己做。这样既可锻炼宝宝动作的灵活性、准确性，又可增强宝宝自理的能力。
3. 耐心指导，教会技能
由于宝宝年龄小，能力差，在尝试“自己来”时往往搞得一塌糊涂，这时父母应耐心指导，做好示范，教会宝宝“自己来”的技能，帮助宝宝进步、成功，从而获得足够的自信心。切忌苛求斥责，否则势必导致宝宝胆怯、消极、缺乏自信的不良心理。
4. 经常提醒，持之以恒
许多事情宝宝要自己来只是凭一时的兴趣。而宝宝的兴趣广泛却并不稳定，往往今天要自己做的事情明天就不感兴趣了。因此要使宝宝从小养成自己的事情自己做的好习惯，必须靠父母的帮助和督促。经常提醒宝宝按时去做该做的事，如“该洗脸了”“该洗手了”等。若宝宝不愿自己做时则可说：“妈妈知道宝宝很能干，一定会做的。”或说：“宝宝上次做得那么好，今天一定做得更好。”以此来强化爸爸妈妈的指令，激励宝宝持之以恒，以便养成自己的事情自己做的好习惯。
小提示：
如果宝宝愿意自己来做的事情确属其力不能及时，父母要耐心讲清道理，让宝宝明白不能自己做的原因，而不能只是简单的制止。比如，可以允许宝宝自己穿衣服，却不能允许他自己穿越马路；允许扫地，却不允许倒开水。在控制宝宝不合理的行为时，父母要坚持原则，让宝宝了解生活中的规矩和限制，只有这样才能使宝宝既学会自主，又能服从一定的规定与要求，以便将来能遵守社会的秩序和法规。