1岁11个月宝宝的行为特点
镜中自我
宝宝认识镜子中的自己，是从五官开始的。当妈妈指着宝宝的鼻子(宝宝有感觉)，告诉那是鼻子时(宝宝在镜子中看到妈妈指着鼻子，宝宝又感觉到妈妈用手指着自己的鼻子)，宝宝就把自己的鼻子和镜子里的鼻子联系起来了——原来自己的鼻子是可以在镜子中看到的啊！然后是嘴巴、耳朵、眼睛、脸蛋、额头等，慢慢地就认识了自己的全貌。宝宝知道了镜子中的宝宝就是“我”，但这个月还不能明白“我”的鼻子在哪里，“我”为什么比妈妈小。观察宝宝对镜自认时的表情，是妈妈育儿的一大乐趣，那种憨态值得妈妈永久留存心中。
自己洗手
宝宝喜欢玩水，更喜欢在水龙头下玩水，把小手伸到流水下，宝宝心里甜滋滋的，享受着水的抚摩。宝宝洗手的目的可不是为了讲卫生，只是为了玩水。不过妈妈也不要因此限制宝宝，宝宝就是在玩耍中增长才干的。当然要注意节约用水，水龙头尽量开小点，用盆接着，用来洗衣服、墩地，别浪费了。
熟练开门关门，甚至会锁门
到了这个月，宝宝已经能够熟练地开门、关门了，还能把门反锁上。为了安全起见，妈妈要在固定的地方放置一把能开门的钥匙，以便随时帮助宝宝把门打开。如果是带门闩的，当宝宝把门反锁上时，妈妈就不能从外把门打开了，所以建议妈妈把门闩取下来。如果妈妈无法打开已经锁上的门，室内只有宝宝一个人，妈妈千万不要心慌，更不能让宝宝知道妈妈紧张着急，无计可施，妈妈应该保持镇静，平静地和宝宝说话，给宝宝讲故事，让宝宝知道妈妈就在他身边，让宝宝感受到这是一种游戏，妈妈在门的这一边，宝宝在门的那一边，他是安全的，要让宝宝情绪稳定下来。同时通知其他能够帮助你的人，尽快打开房门，因为宝宝不会长时间地等待下去，把门踢开不是好的选择，这样会给宝宝带来恐惧感，很长时间都不能忘记这次经历。
坐在浴缸里洗澡
喜欢洗澡时在水中玩玩具。早在几个月前就不必使用浴网了，宝宝可以坐在浴盆中洗澡。现在不但可以坐在浴盆中，还可以坐在浴缸中，浴缸空间大，宝宝可以在浴缸中玩耍。需要注意的是不要放太多的水，宝宝坐在浴缸里，水刚好到宝宝的脐部就可以了。当宝宝坐在浴缸中洗澡时，妈妈或看护人一定不要离开宝宝。
手眼协调
宝宝会自己一页一页地翻看图书，还会模仿妈妈折纸。会把不同形状的积木，通过相应形状的漏孔，放进镂空的位置上。会把大小不同的物体叠放在一起，并喜欢把圆环套进杆子上。会把积木、玩具小汽车连接着排起来，并从后面推着前进。喜欢把东西堆得高高的，再推倒重来。会旋动各种旋钮。宝宝可能左右手并用，一会用右手握笔画，一会又把笔倒到左手画，父母不必纠正宝宝。只要宝宝正常玩，就为他鼓掌，称赞玩得好，宝宝的心智就会健康发育起来。
宝宝也拒绝尴尬
宝宝应受到尊重，尤其是在公众场合。如果带宝宝到超市购物，事先应有心理准备，宝宝可能会因为父母不答应买他喜欢的东西而“耍赖” 。事情发生了， 如果父母双方意见不统一，一方最好暂时离开现场，另一方想办法与宝宝沟通。如果宝宝大哭大闹，无法与之交流，有效的办法是默默等待宝宝平静下来。指责和训斥会让宝宝陷入尴尬境地，尽管可能一时制止了宝宝的“无理要求”，但宝宝内心却埋下了报复的种子。
父母的信任和鼓励
父母对宝宝的信任和鼓励，对宝宝的成长起着举足轻重的作用。妈妈一句鼓励的话、一个赞许的点头、一个爱怜的眼神、一个轻轻的抚摩，都会在宝宝幼小的心灵里留下美好的印记，伴随着宝宝一生的成长。幼时充分享受父母疼爱的宝宝，长大后不但懂得爱自己，更懂得爱他人。如果宝宝说话晚些，甚至比周围的宝宝差得很远，无论是正常的生理差异，还是有医学上的问题，父母切莫逢人便讲，更不能让宝宝感觉到自己是个差宝宝，就像在学校，老师不能让一个学生感到自己是个“差等生”一样。
害怕亲人离开，更离不开妈妈
幼儿害怕亲人离开，最怕的是妈妈离开。幼儿离不开妈妈，这是情感世界逐渐丰富、发展起来的表征。当宝宝对父母表现出依恋、亲近的时候，如果常遭父母忽视，甚至不耐烦，宝宝情感发育就会受到限制，长大成人后，可能会成为冷若冰霜的人，很难与人相处，不会施爱，也不会被爱。对宝宝的情感，父母要给予积极的响应，不但要积极响应宝宝的情感表达，还要主动表示父母对宝宝的爱，使宝宝的情感健康地发展起来妈妈感觉宝宝越来越黏人了，这其实是一种错觉。因为宝宝已经会独立玩耍，妈妈就想着一些事情了。而宝宝不能保证长时间不打扰妈妈，所以妈妈就感到手里的活总被宝宝打断。事实上，宝宝还不能离开妈妈，独立玩不等于看不到妈妈；要看到妈妈，也不等于不需要妈妈参与玩，成长的辩证法就是这样。