自信的孩子是这样炼成的
我和妻子因为工作忙，儿子浩浩出生没多久，就被送回老家，跟着爷爷奶奶一起生活，直到六岁才回到我们身边。一家人终于团聚的喜悦淡去后，我渐渐发现儿子有些不对劲。他已经六岁了，却丝毫没有这个年龄的男孩子应有的状态，总是安安静静的，而且很胆怯，一离开我们就惊惶失措。看到浩浩这个样子，我这当父亲的心真是沉甸甸的。眼看浩浩回到我们身边已经半年多了，却始终没能在这座城市交到同龄朋友，整天孤孤单单，独来独往，长此下去，如何是好呢？
我首先想到的是，改变我们对待孩子的态度。和妻子郑重协商后，我制订了第一条规定：哪怕再忙再累，每天晚上都要抽出半小时，试着跟儿子沟通，鼓励他说出他真实的想法和感受。起初，浩浩表现得不太习惯，话说得很少，有时还结结巴巴的。可当他发现我们确实是用心地倾听他的每一句话，并且深切关注着他的喜怒哀乐时，他的话终于慢慢多了起来，表达得也越来越流畅生动。
我趁热打铁，出台了第二条规定：无论何种情况，决不在外人面前批评、指责孩子；也不随便给孩子贴上“怕羞、内向”的标签。这条规定的前半部分，是针对妻子的。妻子是个急性子、完美主义者，一旦浩浩有什么事没有做到最好，她便会不分场合地大声呵斥孩子，直到孩子满面通红，眼泪汪汪为止。而后半部分是针对我的，以前我也希望浩浩多跟人交往，要求他见了邻居熟人一定热情礼貌，如果他的表现令我失望，我通常会叹着气，说出“怕羞、内向”的评语。自从有了这条规定，我和妻子时刻互相监督，哪怕孩子表现得再令我们失望，也绝不打击、苛求他，而是及时把已到嘴边的呵斥、批评改为宽容、鼓励的话语和眼神。时间一长，效果出来了，浩浩说话行事明显不像以前那样犹豫胆怯，变得果敢大胆得多了。
眼见在我们的努力下，浩浩的性格有了一定的改善，我又开始实施下一步计划，为浩浩报名参加一个围棋入门兴趣班。之所以选择围棋兴趣班，是基于以下几点考虑：首先，由于爷爷的熏陶和指导，浩浩从小对围棋十分感兴趣，并且下得也着实不错，参加围棋班，能帮助他获得足够自信。其次，参加围棋兴趣班的小朋友，相对而言，大多比较安静沉稳，在性格上和浩浩更接近，交上朋友的可能性更大。再次，参加围棋入门班的小朋友，跟浩浩年龄相仿，这个年龄段的小朋友一起玩，不大容易产生冲突。
不出我的所料，浩浩欣然参加了每周两次的围棋兴趣班，并且很快和其中一个叫天天的小朋友由熟识而亲密，终于有一天，他带着一点骄傲向我们宣布，他有了要好的朋友，那就是天天。对于儿子交到的这第一个同龄朋友，我和妻子表现出了足够的重视和尊重，鼓励浩浩约天天过来玩，有空的话，就带他俩一起去公园或游乐场。天天的父母也很喜欢浩浩，说他待人礼貌友善，隔三差五就亲自上门来接浩浩去他们家，有时两个孩子玩得难舍难分了，浩浩还会打电话回来，说天天的父母留他在他们家过夜。听着电话那头浩浩欢快自信的声音，想起他从前一离开父母就惊惶失措的样子，我和妻不觉会心地相视而笑。
如今，浩浩已经拥有了更多的同龄朋友，上小学的他，因为在班上表现得比较主动活跃，还被同学们选为小班干部。对此，我和妻真是感慨万千：对孩子来说，羞怯内向不是必然的，只要及时采取对策，用心引导，孩子的童年就会变得更加明亮多彩。
专家点评：亲子关系是以血缘为基础的关系，不能被其他任何关系所替代，如果亲子关系存在缺陷，对孩子的心理发展将造成负面影响。
亲子之间的依恋主要形成于0~3岁的婴幼儿期，这个时候，每当孩子不舒服时，父母的关切和爱抚可以满足孩子的需要，解除不安全感和焦虑，父母的微笑、爱抚和柔声细语使孩子安全、愉快，经过反复的强化，就形成亲子之间的依恋。不能与父母形成亲密依恋的孩子，内心没有足够的安全感，早期就像浩浩那样，表现出被动、退缩、依赖等人格特点，如果不加以重视，采取补救措施，孩子成年后往往人格不健全，就可能遭遇很多心理困扰，难以建立和谐的人际关系。这类孩子是社会适应不良、抑郁、恐怖和强迫等心理障碍的高危人群。
孩子越小，其自我意识越依赖于父母对自己的评价，父母的表扬和肯定使他看到一个积极向上的自己，感觉被接纳和喜欢，心情愉快，增强自信感；相反，父母的指责和抱怨等负性的评价会让他（她）看到丑陋的影子，感觉被拒绝和否定，心情沮丧，缺少自信，不知所措。
浩浩是幸运的，有“我”这样的好爸爸。还是那句话：要想孩子改变，父母先要改变！没有失败的孩子，只有失败的教育！