意志培养点滴谈
首先，从教育学的角度看，意志培养具有长期性和实践性的特点。长期牲，是说坚强的意志需从小锻炼，不能一蹴而就。从小让孩子学会独立生活，培养独立生活能力、独立学习能力、独立工作能力，这些都对意志培养有重要意义。实践性，是指坚强的意志要在实践中锻炼。整个教育教学活动都是锻炼孩子意志的实践活动，也是锻炼意志的基本途径，在通常情况下，如果教育者能在生活、学习、工作中抓住送上门的机会对孩子进行意志培养，则很有成效，因为这种机会是很多的。最怕的就是过多呵护，临事而迷。违背意志培养中长期性和实践性原则而不知。
其次，意志培养离不了克服困难的锻炼。这些困难有外部和内部之分，外部困难是客观的、外在的，内部困难是主观的、内在的。从心理学的角度讲，每一次意志锻炼，只有先克服内部困难，才能更好地克服外部困难。例如初二学生跑一千米，虽然距离较长，体力的付出较大，身体会疲乏，但坚持跑下来是没有问题的。而学生却胆怯到采取逃避的态度，主要是因为他的思想上意志的力量占劣势，消极的情绪占上风，把困难估计过大。如果教育者事先能通过思想工作，给他们以鼓励，改变他们思想深处正负双方的力量对比，从而激发他们用意志的力量战胜自己的消极情绪，振奋精神、去争取胜利，那么实际上就是抓住了一次机会，接受了一次意志锻炼。
再次，在对孩子进行意志培养的过程中，要相信孩子的潜能。研究表明，现在人们对脑细胞的利用还不到大脑功能的1／10；只达到30％多。人的潜力是很大的。所以，在意志培养中“托着怕摔，含着怕化”是无所作为的，也是不明智的。