“问题少年”出自“问题家庭”
有教育专家曾经说过，“没有问题少年，只有问题家庭”。家庭是孩子成长的摇篮，如果摇篮出现破裂痕迹，首当其冲就是孩子。每个问题少年背后都有一个问题家庭，追究到底，问题少年的问题，家长有着不可推卸的责任。记者采访中了解到，家庭的和睦以及父母的教育方式，都影响孩子的成长
家庭不和睦缺少温暖
面对女儿因早恋而离家出走的问题，巩女士打来电话悔恨地说：“我和前夫要负全责。”巩女士和前夫婚后感情一直很冷淡，而且前夫重男轻女思想很严重，一直没正眼看过女儿。有一次夫妻在女儿面前动刀打架，当时的情景吓坏了6岁的女儿，那次之后女儿便不再跟父亲说话。巩女士的丈夫脾气比较急躁，每次说话时见女儿默不作声就掐她手臂。后来巩女士发现女儿手臂上青一块紫一块，夫妻闹得最后去法院离婚。
“女儿从小没有得到父爱，也没有得到家庭温暖”，巩女士介绍，她离婚后一直和女儿生活，没有再婚，但是巩女士没有在意离婚给女儿留下的心理阴影。去年13岁的女儿因早恋被学校通报批评，她用鞭子痛抽女儿一顿，以致女儿离家出走4天。巩女士说，女儿不愿意跟她回家，一直哭着说既然父母不爱她，当初何必要生下她，生下她之后却没有尽到做父母的责任，没有给她一点温暖。巩女士也承认，自从离婚后女儿再也没见过父亲，而她也没有去想过女儿需要什么，女儿早恋就是为了找一个关心自己的人。
工作忙疏忽照顾女儿
得知早报网举办的“家长联盟”探秘“吃苦”班活动，赖女士打来电话表示，她一定要参加。说起自己16岁的女儿，赖女士一肚子苦水。她说，女儿小小年纪就经常逃学，早恋，结识社会上的闲杂人士，还经常夜不归宿，打过骂过都无济于事。
“女儿性格外向活泼，以前是很乖的一个孩子。”赖女士说。自从上了初中，女儿就发生很大的变化。赖女士坦言，她是做餐饮生意，平时和丈夫的工作都比较忙，每天都工作十几个小时，根本就没有时间关心女儿的生活、学习。由于夫妻俩在很远的地方工作，女儿刚上初中，他们就决定让女儿寄宿在朋友家里。一年算下来，根本就没有时间与女儿见面。
原先以为把女儿放在朋友家，她可以安心地和丈夫在外面做生意。但有一次，女儿回到家时，发现女儿不仅对他们说谎，还开始偷钱。“一回家就偷钱，也不知道花在哪里”，一怒之下，赖女士打了女儿，但打骂换来的是，女儿撒谎偷钱的行为更加疯狂。
赖女士回想起女儿在外地读书时，也经常给她打电话诉说烦恼，但每次都被她以工作忙为借口挂断了。当她发现女儿变坏时，又以打骂的方式对待女儿，“现在想想，那时候女儿内心很孤独，很需要父母的关爱。”赖女士说。现在赖女士已经停职3个月来专门陪伴女儿，希望能够把以前缺失的给弥补过来。
夫妻教育方式不一致影响儿子
“那个曾经学习成绩好，还懂得尊敬老人的儿子，如今变成了网瘾少年，真是让人不敢相信。”麦女士在电话中诉苦。她坦承，在儿子的教育方式上，她与丈夫一直存在分歧。她认为教儿子要奖惩结合，而军人出身的丈夫却认为要放任教育。麦女士说，儿子读小学时，她一直用自己的方式来教育儿子，每天与儿子聊天，谈生活上、学习上的事情，“当儿子考得100分时，我会给他奖励，增强信心，考得不好时，我也会小小地惩罚他，以示警告。”在她的教导下，儿子的学习成绩一直在班上名列前茅，并以优异的成绩考上了当地的重点学校，还进了重点班。在班里，因为同学们都信任他，所以他掌管着班里的“财政”，号称“小金库”。
儿子在麦女士的引导下健康成长，但这一切在麦女士的丈夫看来，管得太多了。他认为，儿子长大了，就应该学会自己管理，而不是要父母成天跟在身边。但麦女士认为，儿子才14岁，正处于青春叛逆期，如果不加以引导，可能会染上恶习。为此，两人每天都在家里吵架。到了最后，麦女士听从了丈夫意见，对儿子实施放任教育。“真没想到，多年形成的好习惯，竟然在一年之间变得面目全非。”麦女士说，儿子上初二后开始爱上网，无论怎么劝也不听，而且上课还爱讲话。即使老师把儿子调到了第一排位置，儿子竟然会在老师眼皮底下回头跟同学说话，气得老师向麦女士告状“没办法管”。麦女士很苦恼，她想说服丈夫，但是丈夫仍是坚持自己的教育方式。
专家：应重视榜样的力量
南宁市关心下一代教育研究所高级心理咨询师苏倡表示，父母是孩子的启蒙老师，父母对孩子的影响是最直接的。一般来说，暴力家庭、隔代教育、父母教育不一致等因素，都会导致孩子的心理变化。比如暴力家庭，孩子眼观受染，沉浸到一定程度也会发生暴力倾向；父母教育不一致，孩子在9岁之前会表现妥协，但是10岁之后青春期到来之前，就会出现反抗，学会撒谎；如果是孩子缺少父爱，太依赖母亲会导致人格发展不平衡。因此，苏倡建议提倡亲子教育，俗话说“3岁看大，7岁看老”，家长应该密切关注孩子的变化，尽量避免隔代教育产生的溺爱。其次，家长应该重视榜样力量，要求孩子做到的事情，家长应该要先自己做到；第三，注重人格教育，让孩子在一个民主、快乐、科学的环境中发挥个性。
南宁亮点心理咨询室心理专家韩庆宁说，之所以有问题少年的出现，首先是父母没有意识到自己的问题，没有尽到做父母的责任，以为把孩子放在学校，就撒手不管了。有时家长还按照自己的兴趣和要求来管孩子，不考虑孩子的能力和兴趣。当孩子出现问题时，家长虽有所察觉，但只是说说，没有督促孩子改正；要么是发现孩子有问题，要求孩子改正，但父母没有找到行之有效的方法来教育孩子，不能与孩子进一步交流。
韩庆宁建议，在日常生活中，父母要学会观察孩子有哪些优点，有则肯定和鼓励，不足则改进。在帮助孩子改正缺点时，家长们要学会自省，反思自己的行为，是不是给孩子带来负面的影响。如果父母在自己身上找不出问题原因，那就要采用切实可行的方法来教育孩子。“当父母尝试几种方法教育孩子还是没有效果时，建议家长寻找专业人士来帮助。”韩庆宁说。
“家长只是在乎孩子成绩，不懂得用角色互换来看孩子，这是家长最致命的弱点。”韩庆宁说，家长要随着孩子的成长来调整、改变孩子的教育方式，不仅要从生活上照顾孩子，还要从心理上、行为上关注孩子。他建议家长每天抽出半个小时学习新时代如何教育孩子的方法，做一个学习型的家长。