亲子班教师的指导技能

一般到亲子园参加活动的家长有三种:父母、祖辈、其他(姑姑、小姨、保姆等)。作为亲子班的教师一定要具备面对不同的家长说不同的话的能力,也就是说要注意语言的艺术性。

对孩子的父母,我们要把他们当成自己的朋友来看待,和他们交流时,千万不要使用教育人的口气。

例如:佳佳妈总是不让孩子玩沙子,说沙子太脏。听到这些话时,我笑着对她说:“你还记着我们小时候玩摔泥巴的游戏吗?”她也兴致勃勃地说还记着呢,而且特爱玩,这时我用开玩笑的口气说:“再想想我们的孩子,这也不让摸,那也不让碰,我们好像把孩子都放在卫生的箱子里一样,可结果呢,孩子的病也不少得,而且从小就使他失去了和大自然万物接触的机会。再说,沙子并不脏,孩子玩沙是有好处的。等孩子长大了,你在让他玩,他都不玩了。”听了这一番话,佳佳妈不好意思地说:“听你这么一说,仔细想想还真是。”随后,我走进沙池和家长、宝宝们一起玩起沙子,一会儿佳佳妈也融入我们的游戏中来。

对宝宝的祖辈,我们教师一定要注意有礼貌,说话掌握分寸。适当的时候,夸夸老人养育孩子有方法,同时千万不要忘了赞扬孙子孙女们聪明,这比说什么都让老人高兴。

例如:楠楠奶奶每次在分散游戏的时候,总是跟在宝宝的身后形影不离,不错眼珠地看护自己的孙女,恐怕孩子摔着或是被别的宝宝打了。发现问题后,我利用孩子喝水的时间和楠楠奶奶聊天:“楠楠这个孩子很是惹人喜爱,周六、周日孩子也和您在一起?”“孩子周六、日回她妈那头去,我也轻省轻省。”“那您就一个人在家,不玩玩牌吗?”奶奶对我微微一笑:“一个人在家多闷呢,我经常和楼下的老太太们玩牌。”我接着说:“是啊,一个人呆着没意思,谁都乐意和大家一起玩。其实您知道吗,楠楠也愿意与小伙伴们一起玩。不过,我也很理解您,怕孩子摔了、被打了,不好向儿子儿媳交待。”我的话打开的老人的话匣子,听完老人的唠叨,我同情地说:“您是不容易呀,有空我和她妈聊聊,对孩子该放手时得放手。其实,孩子之间的打架从另一个角度来说是好事,在打假的过程中孩子学会了谦让,学会玩具一起玩。在家里,大人们都让孩子玩,没有人和她抢,哪有给她讲道理的机会呀。”奶奶听了点点头:“也是,也是。”

对其他监护人,比如说保姆吧。一般来说,保姆的文化水平比较低,和他们交流,要用通俗易懂的语言,指导时多举例说明,有必要时还可以写纸条,然后让保姆带给孩子的父母。

北京市顺义区西辛亲子园 祁静

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