帮助孩子们调整好心态

有时候开家长会时,有的父母跟我说:“王老师,现在孩子上高中了,我感到无能为力了。以前,孩子上小学、初中我还能辅导;可是高中那些东西,我就不懂,也辅导不了孩子,我应该怎么办呢?”

我说:“虽然我是教数学的,但我一般极少给孩子辅导。其实,做家长的,即使你能辅导你孩子的功课,但那是你应该干的事吗?如果家长来辅导孩子的功课,那要老师干什么?孩子的学业不好,这是我们老师的责任,我们没有道理把自己的责任推给家长。”

教书是老师的事情,做作业是学生的事情。家长要干什么?家长是孩子的第一任老师,也是孩子心灵的依靠。不要看孩子有时不愿意跟父母交流,但这并不是说他不在乎父母,孩子太在乎父母了,很多孩子不是不需要这种交流。如果交流的大门被关上,我觉得责任不在孩子而在家长。你孩子小时候那么讨你喜欢,为什么突然间不跟你说话了?你应该想想啊。

好多孩子不愿与家长交流,为什么?比如,孩子上次数学考了90分,这次考了80分。其实上次90分,排在班里30名;而这次考了80分,却排在班里第20名。但家长有时不懂,不了解这个情况,他本来进步了,需要得到你肯定的时候,你却不管青红皂白,给孩子一顿批评。他跟你能没有距离吗?

我觉得许多家长在认识上有一个误区:他们把学习成绩的好坏,简单地归结到聪明不聪明、用功不用功。可是,多年从教经验告诉我,对大多数学生来说,学习成绩差,不是智力因素出了问题,而是非智力因素出了问题。

所以,我一直认为,家长帮助孩子调整心理,比敦促他们做作业,或辅导他们,要重要得多。帮助孩子调整好心态,是作为家长的责任。

有一次,我在呼和浩特给家长开讲座。讲座结束后,一些家长领着孩子,跟我咨询和讨论教育孩子的方法。有一位父亲,当着自己孩子和众人的面,说自己孩子多么多么差,甚至还说孩子偷偷摸摸。

听他说到一半,我就开口说:“请你打住吧。”有句老话说:“人前教子,人后教妻。”但我不这样认为。我觉得,不管在什么场合,尤其是当着众人的面,就更应该给孩子留一点尊严。当着那么多家长、那么多学生,那个家长竟然把他的孩子说得一无是处。

我说:“你知道你孩子的缺点,你能不能说出孩子的优点?”他想了半天才说:“孩子挺聪明的,可就是不爱学习。”我说:“我想,我们最好也来听听孩子对家长的看法。”

那孩子已是五年级学生了,他就朝他父亲说开了:“第一,你好喝酒,喝完酒以后,你经常回家发酒疯,有时候把我吓得心惊胆战。你还经常耍酒疯打我。第二,你还说谎。有一年你答应我考到哪个名次,就给我买个好礼物,结果我达到这个名次了,你却不兑现。好多事情,我在家里想要和你沟通,可你总是劈头盖脸地怎么怎么着,根本没有我说话的权利,所以后来我就不听你的了。我跟你没有共同语言。”那位父亲承认孩子说的是事实。

我说:“我们大人不也是有许多缺点吗?孩子更不可能没有缺点,孩子有缺点是再正常不过的事情,所以他们才需要教育,才需要成长。而我们是成人,我们要先从自身做起,给孩子一个榜样,对不对?”

这位父亲就开始跟孩子道歉,那个孩子也很感动地说:“爸爸,其实你优点挺多的,你也挺不容易的,你工作很累,很能吃苦,咱家之所以能够有今天,与你的吃苦是分不开的。”孩子还说了爸爸的很多优点。那天,父子之间得以沟通,孩子的自尊心也得以抚慰。

德国教育学家卡尔-威特说:“我认为倾听是一种非常好的教育方式。因为倾听对孩子来说,是在表示尊敬、表达关心,也促使孩子去认识自己的能力。如果孩子感到,他能自由地对任何事情提出自己的意见,而他的认识又没有受到轻视和奚落,他就变得毫不迟疑、无所顾忌地发表自己的意见,先是在家里,然后是学校,将来就可以在工作上,自信勇敢地正视和处理问题。”

发表回复

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

此站点使用Akismet来减少垃圾评论。了解我们如何处理您的评论数据