你能给孩子什么

4岁的曼迪·科布和她的父母一起站在玩具店的橱窗前。“我要那个!”她喊到。“我需要那个!”她又坚持说。“你们从不听我的话!”她一边发脾气一边哭起来。她的父母慌了,竭力安抚她。最后,父母让步了。“你要哪个玩具?”她妈妈问。

“嗯,全部吧,我想。”曼迪说,忽然间拿不定主意了。

“噢,曼迪,你根本不知道你想要什么!”她妈妈一边说一边把她抱起来。曼迪安静下来,藏到妈妈手臂下。

这种情况在那些忙于生计的人群中并不少见。父母似乎总是处于孩子的支配中。他们平时很少和孩子在一起,所以更渴望和孩子待的每一分种都和和美美,充满爱与宁静。所以,当孩子固执已见时,他们往往会因内疚而向孩子投降。在此,我想让父母们知道,你们可以给予孩子好得多的“礼物”而不必向他们的“给我”让步。

爱抚。每个孩子都需要爱,而爱孩子又是那么自然而然的事。但应该怎样表达对孩子的爱呢?我不知道科布夫人是否意识到在她抱起女儿,让她安静下来时,她的举动暗示着:“你来高兴的时候或者你烦躁得无法控制自己的时候,你需要我。你需要的是我,而不是橱窗里的玩具。”

拍拍肩膀、晚安前的亲吻,见面时的热情拥抱等,都是在向孩子表明“我爱你”。在她受了委屈或者崩溃时抱起她,并轻轻摇她。让睡觉前、饭桌上及其它在一起的时间成为你们亲密关系的“催化剂”。

纪律。没有哪个父母愿意回家后扮演“执法者”。但那却是你孩子需要从你那里了解的:明确而有力的限定。明确的纪律让孩子知道,他可以做什么,不可以做什么以及他该如何控制自己。没有明确的纪律,孩子反而会感到不安全。

通过纪律来约束孩子,帮助他改正坏习惯,冷静地告诉他:“每次你那样做时,我都会制止你,直到你能控制自己。”当孩子们像曼迪那样做时,他们实际上是在给父母发出信号,让父母来帮助他们。

好榜样。你传递给孩子们的最重要的信息并不是你口头上说的。一个学步的小女孩会像父母哄她入睡是那样哄她的布娃娃。她模仿妈妈的方式、走路的样子以及她的手势等。再往后,可能会观察并学习父亲应付她胡闹的方法。在成长的过程中,她观察父母亲的举动,并以此形成自己的行为模式。

你的孩子正看着你,所发仔细想想你的行为会给她造成什么样的影响。如果你不希望她抽烟或者言行粗鲁,你自己就别那样做。要给孩子树立好榜样,你也必须自律。

尊重。尊重孩子有助于发展孩子的自尊。体罚是不尊重人的。嘲笑、讥讽或者试图把他变成另一个孩子的举动也是对孩子的不尊重。尊重孩子,就得按孩子独有的、发展的个体去看他。即使他与你不同或者让你难以理解,你也应因他的独一无二而看重他。支持他,但不要什么事都替他做;鼓励他,赞赏他的独立思考以及做事的方式。让他知道人接受并欣赏他。

良好的自我形象。爱和尊重能美化孩子的自我形象,但是尽量不要在赞美的时候言过其实。对一份完成得漂亮的工作加以赞美是理所应当的,但如果对不该表扬时却加以表扬,孩子不会不知道,而那样只会消弱他的自我形象。

让你的孩子做一件相对复杂的活儿,直到他掌握。然后说:“干得不错。”看他的脸,寻找那上面写的“全是我自己做的”。

良好的健康习惯。尽早开始注意他的健康,经常带他去做预防性检查。同时照顾好你自己:每天刷牙,多做运动,吃健康的快餐。这些都能有效地给孩子灌输照顾好身体的意义。

如果你的孩子害怕去拜访医生,谈论一下他担心的问题,帮助他认识预防性检查的好处。找一个对他的感觉很敏感的医生,将帮助他发展这种维护身体健康的欲望。

共享天伦之乐。纵使生活节奏很快,你民应该让孩子知道他才是最重要的。在这些时候你不应该缺席:用餐时、周末、孩子的毕业典礼等。沐浴以及睡觉的时间也很重要,你们可以一起运动、欣赏音乐或做游戏。

每周和孩子订一个特别的“约会”,可大大地增进你们的感情。一定要整个星期都在期盼你们的约会。他需要知道你喜欢和他在一起。

鼓励学习。所有重视学习的父母都会自然而然地督促孩子学习,但危险的是他们可能望子成龙的心太切,而把孩子推到极限处。现在,越来越多的人认识咥,确实存在先天性有缺陷的儿童。他们接受能力差或根本无法集中精力。另外,纵使是一个正常的孩子,若施加过多的压力,也会干扰他内部的激励机制。因此,鼓励学习,一定要有“度”。

幽默感。和孩子一起笑,让他们看见生活中闪亮、快乐的一面。当你感觉压力很大时,你的幽默恐怕不容易表现出来,但尽量不要表现得太严肃。欢笑带给我们平衡。

温厚地相互开玩笑,会给家庭生活带来轻轻的气氛,就像大家一起看滑稽的书或幽默的电影一样。当孩子试着表现一点儿幽默时,让他知道你很欣赏——只要不是以别人的痛苦为代价。

伙伴关系。孩子满一岁后,就需要玩伴了。通过和他的同龄人或比他销大的孩子玩耍,他会学会妥协和移情;他会发展新的技能,培养新的兴趣和对别人的责任感。尽量不要参加孩子们的玩耍。否则你可能会影响他的学习。

不要设法为孩子提供固有的学习经验,而要确保你的孩子有时间和他的小伙伴们玩。在无固定模式的玩耍中,孩子们可以扩展彼此的世界。

译自美国《FAMILYCIRCLE》2000年2期

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