教育孩子应防“五过”

1、防止“过度教育”。所谓“过度教育”就是过于溺爱、过于关注、过于施压、过于心切。对孩子或是百般爱抚,视若掌上明珠,或是无微不至地关怀,将全部精力倾注孩子身上,盼望孩子一个早上就成才,或是对孩子采取强硬措施,让孩子学这、学那,一会是英文ABC,一会儿是歌曲123,再不就是硬背唐诗、硬学乐器。这样,就把一种无形压力放在孩子身上,使他们精神紧张,不能自然发展,最后使心理变畸。“过度教育”还包括“棍棒下出人才”式教育,经常打骂,甚至使孩子精神异常乃至自杀。

2、防止“过多干涉”。孩子有自己的心理世界和行动小天地。孩子多有好奇心,喜欢和小朋友交往,喜爱玩耍。家长不理解,怕孩子“学坏”,怕孩子“出事”,因此,过多干涉他们,对孩子的提问不认真对待,他们提出的合理要求也拒绝,强行阻止孩子的行动,并规定许多“戒条”。过多干涉只能遏止孩子的进取心,阻碍勇敢性格的形成,限制了正常的心理发展,最后使他们成为“小绵羊”、“低能儿”,退缩、惧怕、孤独。

3、防止“过度保护”。家长处处代理孩子,而不是让孩子自理,以为孩子这也不行那也不行,总是说:“宝宝,我替你做!”不肯说:“宝宝,你自己来做。”替孩子穿衣、系扣、穿鞋、洗脸等等,一切都包办代替。孩子学走路怕摔倒非要扶他不可,天热了还捂许多衣服,怕感冒。过度保护的结果,使孩子的依赖性越来越大,最后成为“小皇帝”。

4、防止“过早进入成年人世界”。有的家长过早地让孩子过成年人生活,灌输他们的成年人生活,灌输他们的成年人行为和语言;不让孩子进入孩子群,使他们脱离小朋友。有的家长把孩子打扮成“大人样”,穿高跟鞋、烫发、带前进帽等,这除了对身体有害外,还影响孩子心理发展,应当避免。

5、过度的期望。许多年轻的父母对子女抱太大的希望,常常自觉或不自觉地给孩子施加压力,让孩子在小小的年纪就去学这学那,还美其名曰“早期教育”。结果,许多孩子还未上学就对学校充满了恐惧。

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