什么该管，什么不该管
几位妈妈一同带着自己的孩子到公园里玩，其中一位妈妈“母爱”十足，一会儿叫孩子过来喝水，一会儿让孩子脱衣服，一会儿喊孩子不要捡地上的树叶……可当这位6岁男孩把放在瓶中的小鱼用一根树枝虐待致死且乐不可支时，这位妈妈反倒不管了，还跟儿子在旁边一起乐。
这位母亲把孩子无关痛痒的事管得很仔细，可却在重要问题上犯了糊涂，孩子虐待小动物，无论从哪个方面，都应与他好好谈谈，切不可在一旁视而不见，甚至和孩子一起乐。我们之所以要读许多的家庭教育类书籍，最根本的目的是要明了“管什么”、“什么时候管”、“怎么管”，其中“什么事该管什么事不该管”这个问题，应列为家长岗位的头一条。
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孩子某些地方该管，某些地方不该管，该管和不该管的界限因人而异，正因为每位家长所站的角度不同，培养出的孩子才千差万别，正所谓“一样米养千样人”！养育儿女与花农很像，小苗渐渐长大，枝枝桠桠越来越多，修枝剪叶体现的是花农的水平高低。
做父母也得学花农，先分清枝桠，分析孩子的行为，只有理解孩子行为的性质，才能做到有的放矢，处乱不惊。不要用“孩子就是淘气”这样的话一言以蔽之，要知道，淘气的性质千差万别：
第一类淘气属于孩子的天性，爬树、玩水、与同伴逗闹，是孩子的乐趣所在。虽然他常常弄脏衣服甚至划伤皮肤，但嬉闹的孩子往往兴趣广泛，知识面宽，心理发展也比较健康。他们因为有自己的主张，可能常跟父母争执，也会跟小伙伴吵闹，但也会和好，与伙伴们建立友谊。如果父母能因孩子的成长而欣喜，孩子一定会以精力充沛、神采奕奕的精神面貌来回报父母。积极玩耍的孩子将来也会积极地工作，这种朝气蓬勃的生活态度会成为他一生的财富。
第二类淘气可解释为探索欲望之下的行为——调皮捣蛋。如果前面提到的这个孩子是为了探究而不是以虐待小鱼致死来取乐，家长就不能以简单的批评来对待。人常说“淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的”就是这个道理。
第三种淘气是属于那种需要引导和教育的类型。孩子以将小鱼杀死来取乐，很难保证其将来遇到痛苦时，不会用类似的方式来排遣郁闷。如果以为这种调皮的孩子将来会有“本事”，那就大错特错了。
总之，在孩子淘气的各种行为背后，隐含着各种不同的动机，学会分析孩子行为背后的原因，是当好父母的关键。
育儿启示
学好家长课程的第一课—什么该管，什么不该管
要了解孩子的行为动机，首先得学会“稍安勿躁”，从观察中，从与孩子的交流中，了解他的真实想法，在保护孩子童趣和探索欲望的同时，鉴别分析孩子可能存在的问题：
※不要率性而为
我们常让孩子不要任性，自己却做了任性的家长。心情好时，孩子犯天大的错误也不管，心情不好时，不管孩子做了什么，劈头盖脸地将自己的负面情绪发泄到孩子身上。
※了解自己的界限
把握哪些事情该管，哪些事情不该管，有碍于孩子道德操守及性格发展的事一定要管，关乎孩子安全的事一定要提醒，其余诸事则没必要太较真，留给孩子一些“淘气”的空间吧!
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给孩子“造”一颗柔软的心
每天为孩子留出15分钟讲故事的时间，让孩子学会站在他人的角度体会别人的感情。这种不着痕迹的教育方式，不知不觉中会为孩子“造”出一颗柔软的心。培养孩子的行为方式完全可以不用谩骂、咆哮、指责，相信孩子的本质是纯净、善良的。
无论在什么年代，一颗柔软的心都是弥足珍贵的。孩子如果不知道珍惜生命、毫无怜悯之心，发展下去就可能出现人格障碍。现代心理学研究表明：犯罪分子中有近1/2的人患有反社会型人格障碍。发现孩子有攻击性行为且厌恶生命，应及早进行纠正。家长平时应特别注意教孩子学会认识和排遣负面情绪，避免将郁积的情绪转化为冲动行为，要善于挖掘孩子身上的长处，恢复其对自己的信心和对他人的爱心，使孩子的人格能够健康、顺利地发展。
摘自《读懂孩子的心》
编辑：小元