父母在性教育中应当充当主角
人们总喜欢把性教育的目标，说成是为了子女的健康成长，却总是忽视了在夫妻之间、在家庭所有成员之间，都存在着某种性心理的交流与互动，都需要教育和学习。一位很有魅力的大龄男青年屡屡拒绝女性的求爱，甚至动手打了一位“缠着他”的姑娘，后来却在嫖娼时被抓获。他既不是性变态，又早就从医生父亲那里获得了性知识。原因在于：他母亲过于“男性化”，使他鄙视所有女人。有些人激烈地反对家庭性教育。他们不让孩子知道任何性知识，但孩子对异性、对爱情、对婚后性生活的看法，不也照样是在家庭里形成的、而且以父母为参照吗？父母可以一直闭口不谈“性”，但他们的性态度不正是一种潜移默化的性教育吗？
人是环境的产物，人的性活动是心理学习的结果。性关系混乱的父母，当然会给孩子一个坏榜样。但父母如果动不动就怀疑孩子“早恋”，根本不理解青春期性躁动的烦恼，从来不让孩子观察和体味父母亲间的亲密与爱情，对青少年的衣着或举止横挑鼻子竖挑眼，那么在这类琐事所形成的气氛中，子女的性心理能健康发展吗？父母所传授的性道德与性知识，还能被子女真正学到吗？
当一位母亲因为3岁的儿子偶有阴茎勃起而烦恼时，她不仅缺乏性知识，而且是深深地恐惧着，生怕儿子长大变成“色狼”。当一位父亲痛打跟小朋友过家家扮演新郎新娘的女儿时，他可能不懂儿童性心理，但更可能是惟恐女儿从此堕落。他们这也是性教育，也有自己的性知识，更显得是堂而皇之地灌输性道德。他们缺什么？就缺学习，就缺自己内心深处的性的幸福感与美感。他们是悲剧的一代，因为他们小时候，没有现在的社会环境，也就不可能培养和发展出体验自己内心感受的心理能力。他们有“性”，结了婚，生了儿女。可惜，仅此而已。
家庭性教育，就是以夫妻为主线的家庭成员，都要学会发现各种纵横人际关系中隐含的性心理因素，科学地并深情地协调好这些关系。
家庭性教育，就是家庭成员都来学习与性有关的科学知识和健康进步的观念态度，共同在家庭生活中培养一种理解、豁达、和谐的气氛，然后把共同认可的性道德渗透贯穿于其中。