家长如何与初三孩子沟通

初三对于青春期的少年来说是一个特殊的阶段。因为要面临中考,在学校里气氛明显比初一和初二时要紧张。这时家长如何与初三孩子沟通比较好呢?具体请看下文内容。

家长如何与初三孩子沟通

做好家校沟通工作。

不要把初三的孩子当成大人,虽然他的年龄增长了、个子长高了,但心智还不成熟,因此还需要家长的帮助。这就要求家长要时刻关注孩子,时刻掌握孩子的情 况,一旦发现问题,及时采取措施解决。这个了解孩子情况的渠道在哪里呢?就 在老师哪里。

与孩子的朋友保持联系。

孩子长大了,进入青春期,由于生理和心里特点的变化,使得他们喜欢把 心事告诉朋友,按他们的话就是“朋友年龄相近,想法也相同”,但这一时期的孩子终归是孩子,他们还不具备处理问题的能力,有了烦恼和问题,唯一能做的仅仅是向朋友倾诉,倾诉完了,他们依然手足无措。因此, 如果家长从孩子的朋友着手,与其保持联系,那么就可以掌握孩子的第一手资料,从而发现孩子的问题,并帮助其解决。

再有道理的话,都不要说3遍以上。

用道理教育孩子,讲了一两遍就打住,这是对孩子的一种信任吗,有了信任这个前提,孩子会乖乖听话,与此同时他还会产生 这样一种心理:父母对我这么放心,我一定不能辜负他们。

家长与初三孩子沟通的方法

一、稳定孩子的情绪,做朋友般的聆听者

人在一生中,心理发育要经历两次叛逆期,第一次出现在2-3岁,孩子主要表现为较为任性、不听话、爱哭爱闹;第二次则出现在12-16岁,也就是所谓的“青春期”,敏感、易怒、任性、独立是这一阶段的最突出表现。而初三年级的孩子正是处于青春期的中期,“叛逆现象”在这个阶段表现的尤为明显。这不是所谓的90后的独特表现,不能盲目的怪这些孩子。在这方面,我深有体会。做学生的我曾经一直是个标准的三好学生,但是在初中阶段也无可避免的出现了叛逆期表现,大约持续了半年左右的时间,家长却对我束手无策……其实这个阶段的出现是非常正常的,家长一定不能认为自己的孩子变坏了哦。

二、帮助孩子定位,做明智的引领者

定位,主要是指平时孩子的定位和中考学校的选择定位。每个孩子的学习水平是不一样的,尤其是到了初三综合复习和中考全面考察的阶段,孩子们的差距会明显的区分出来。此时,孩子们可能就会接受不了这种频繁的考试和排名,他们往往会因为一次的考试不佳,否定了自我,认为中考无望……家长也是这样的,您们往往比孩子要着急,同样是孩子,都在一个学校学习,怎么成绩差别这么大,天天和周围的孩子家长对比。您一定不能对着成绩处于下游的孩子说,“你看,**每次考试都是一百分!你怎么搞的啊,你哪点比他差啊”,孩子听了一定崩溃了,心想,“我怎么能和他比呢!”时间长了,家长和孩子都会出现“目标错位”的情况。我真心的希望家长对自己的孩子能有一个准确科学的定位,切忌拔苗助长。正如我一贯反对的是所有孩子都学奥数一样,每个孩子的学习能力和特长是不一样的,如果不适合还硬逼的话,那只能是什么也做不好,是得其反。

家长与初中孩子沟通的窍门

别整日对孩子絮叨诉苦

这是很多家长爱犯的错误,一张口就是我们为你付出了多少,你应该回报我们多少。就在昨天,一个真实的事例。女孩的家长一张口就是我为你花了很多钱,我管你吃管你住管你喝,不打你不骂你,所以你得好好回报我,我让你做什么你就得做什么。这样子只会让孩子逃离的远远的,在孩子心里,你那不是爱,而是对孩子的一种交易,更是捆绑。

认真倾听孩子的话

家长给孩子说话的机会还不算,你还要认真倾听,万不可敷衍了事。进入初中的孩子非常敏感,但他们不是非常肯定自己的想法,所以他们会很仔细的观察周围的一切,包括自己的家长。当你在听孩子讲话的时候,表现出心不在焉,或者敷衍,那么孩子保证不会继续和你认真沟通下去,他们也会用同样的方式对待你,那么我想问,这次沟通有什么意思?

给孩子说话的机会

什么叫沟通?沟通就是两个人各说出自己的观点,而不是一个人说,一个人听,更不是你强迫我勉强。既然家长想和孩子沟通,那么你就一定要压制住自己的脾气,把自己最想表达的表达出来之后,静静地听孩子说,不要急着反驳,先听完,这是对孩子最起码的尊重。孩子发现你尊重他,这才会完全放松下来与你沟通,不然你们的沟通只是一次失败而已。

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