原创杂文：中国的教育该怎样回归本质
经常在网上看到有关大学生的新闻，最近又看到一个清华毕业的高材生去应聘做城管。看完新闻之后，我和很多人的想法一样：经受了这样的高等教育，然后去做城管，这是不是从某一方面昭示了教育的悲哀呢？接着我又想起了以前看过的大学生谋杀同学的新闻，感觉就算是一个没有文化的人，也不一定会做出这样残忍的事。还有大学生撞了人之后，不救人反而用刀刺杀受害者等等，这样的事情为什么会经常出现在受过高等教育的人身上呢？那些接受过高等教育的人，竟然如此漠视他人的生命，我们的教育到底缺失了什么？这样的教育，又是在讽刺谁呢？
就我个人的感觉而言，我觉得教育的本质首先应该是对学生进行品德培养，教育学生怎样去做人，做一个什么样的人，然后才是做学问，开发智力。不应该只是对学生进行盲目的知识灌输。如果一个人没有良好的品德，那么，即使他有再大的才华，也不一定会做出对社会有利的事。相反，也许会对社会造成的破坏更大。良好的品行是做人的根本。一个有才华的人有了良好的品德，才能释放出正能量，才能把自己的才华转化成一种对社会和他人有用的动力。
在如今这样一个以金钱来衡量一个人成功与否的社会状态下，读书是为了什么？读书的意义何在？恐怕很多人再没有认真地去想过。更多的人读书、接受高等教育，不过是为了寻找一份高薪的工作，过上一种安逸的生活，满足自己的物质需求。越来越多的人只一味地追求享受和安逸，早已忘记了人生真正的意义所在。
我觉得，读书是为了学习做人的道理，不断提高自己的品行，学到更多的知识，然后，更好地服务社会，逐步实现自己的人生价值。这是我对读书的最起码的认识。真正的读书，是为了追求自己的一份事业，而不仅仅只是为了找一个好的工作。通过读书，开阔了自己的视野，提高了自己的认识。找到一份既实现了自身价值，又能给更多的人带来正能量、传递积极的生活态度的职业，我觉得这才是教育者应该引导学生树立的一个正确的读书观。
教育，不应该只是让学生掌握了多少书本上的知识，而是让学生真正了解为何读书，怎样读书，怎样做一个合格的、有品德的人，怎样开发智力，这才是教育的根本所在。否则，教育出来的学生，道德品质败坏，品德修养极低，那甚至比不读书的人更可怕，对社会的危害更大。
自古以来，我们国家都是倡导以德为先。所以，教育本来就应该先教学生做人，再教学生做学问。如果人品有问题，那么知道了再多的书本知识又有什么用呢？对一个人来说，在学校中学到的知识，实际能用到多少呢？更多的是走向社会之后，在不断的磨砺中积累的资本，那才是一个人一生中最宝贵的财富。
如果我们的教育，能多培养出像爱因斯坦和居里夫人那样甘愿为科学献身的、有品德的、真正的科学家，能多培养出像达尔文那样，倾尽一生精力做出杰出贡献的人，而不仅仅是培养一些高分低能、道德品质败坏、没有创造力的学生，让每一个接受过教育的人，都能树立正确的人生观、价值观，找到生活的真正目标，这样的教育才算是成功的吧。
文凭不能说明教育的成败，能够培养多少既有品德又有学问的人，让人一直都在不断学习，不断进步，不断成熟，这才是教育的本质所在。由此看来，也许中国的教育体质改革，依然任重而道远。（来源）