师德箴言
师德箴言
诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
要不断地向命运挑战。
母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
想让生命辉煌，就别浪费青春。
学高为师，身正为范。
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。
在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
太阳下最光辉的职业–教师。
坚持启发式，避免注入式。
慈父+慈母=教师
在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
认认真真工作，老老实实做人。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
养不教，父之过；教不严，师之惰。
在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
博学
含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土
好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
好笋出好竹，好师出好徒。
循循善诱，诲人不倦的是老师。
在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
心灵的沟通胜于知识传递。
教师是学生的镜子。
天荒地老，教师的童心不泯。
认认真真教书，踏踏实实做人。
把爱带给每位学生。
尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
爱就是教育，没有爱便没有教育。
能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
爱校
让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
命运之绳定会握在自己手中。
教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；
孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
怎样的老师造就了怎样的学生。
在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
教师要用心去爱，去教育学生。
课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
教师总是希望学生将来超过自己。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，
学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
严师出高徒。
不要简单地向后进学生说不。
千教万教教书求真，千学万学学做真人。
教师的天职在勇于探索教育。
教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
差生身上应更多体现着老师的爱。
幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
老老实实做人，认认真真教书。
小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
心灵塑造的最佳工程师。
不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
德无常师，主善为师。
在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
教师要融于师生的相互理解中。
尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
甘为学生进步的阶梯。
师德是一面镜子。
今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高
教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
燃烧自己，照亮别人。
蜡烛选择其物固能光芒四射。
每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；
语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
严是爱，松是害。
教师的人格是教育的基石。
学生没有教师，就象生活没有阳光。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
高尚的师德，是学生心灵的明镜。
严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。