教育孩子的名人名言
教育孩子的名人名言
孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
教是为了不教；管是为了不管。
帮助孩子成为有个性的人。
鼓励孩子尽量不依赖成年人。
当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。——赵东华
不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
帮助孩子修改他的作业。
不用辱骂来惩治孩子。
教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
对症下药方可治愈疾病。
允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。
给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。
当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
良好的个性胜于卓越的才智。
给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位
从教育的生物学特征来看，教育就是使一个小生命在身体和心智上不断得到完善，并使他更加适应生活事务的过程。人的教育，多像鸟儿对小鸟的训练啊。
建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
没有体谅和信任，便没有友谊。
素质教育要求：学会求知
不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
认真地对待孩子的个人要求。
带孩子到他感兴趣的地方去玩。
让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
从动物学的角度来说，孩子和其他动物一样都对恶劣的
给人以鱼，不如教人以渔。
简单
要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
让孩子独立思考问题。
我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
家庭教育的任务，首先是父母教育
不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。
懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。——顾振飚
帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
从来不对孩子说，他比别的孩子差。
人的成功=1%IQ+99%EQ
教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
让孩子做他力所能及的事情。
让孩子从小养成读书的习惯。
教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。
每天都抽出时间和孩子单独在一起。
我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。
孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。
家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
相信孩子的理智并信任他。
认真对待孩子提出的正经问题和看法。
父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
孩子都想得到尊重
父母要逐渐培养孩子独立思考
爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。——申涵煜
向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
发挥孩子积极认识自己才干的能力。
向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗
让孩子有机会真正作决定。
不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
鼓励孩子编故事，去幻想。
孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
孩子是在不断改正错误的过程中进步的。
孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
一切变坏都是从不劳动开始。
成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——泰曼·约翰逊
运动贵有恒，饮食贵有节。
除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散
诚实地评价自己对孩子的感情。
使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！
教育的艺术不在于传授本领，而在于激励
允许孩子玩各种废弃物。
您的孩子是非常可爱的。
帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。——刘大伟
激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究
当我还是个不谙世事
帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
对孩子提出的所有问题，都耐心
定期为孩子读点东西。
鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
结合童话寓意，引导孩子去思考