认真回答宝宝的每个小问题
每一个孩子都是满脑子问号的小精灵，大问题，小问题，简单的问题，艰深的问题,幽默的问题，严肃的问题—孩子的整个世界充满了疑问，他们的问题，有的让我们尴尬，有的让我们欣喜，有的让我们惊讶。孩子的问题远非我们想像得那么简单。
有这样一则小故事：
老师在黑板上教小朋友加法：2＋2＝4，有个孩子问道：“老师，为什么是4呢？”老师说：“2再加2，应该等于4呀。”但是，这个孩子还是无法接受，他不断地提出一些让老师无法回答，并且看起来非常愚蠢的问题。老师认为这个孩子的头脑有障碍，于是请来了孩子的母亲，对她说：“你的孩子智力发育太迟钝，无法继续读书。”但孩子的母亲看法与老师相反，她认为自己的孩子独特而优秀，于是决定亲自对他进行教育。由于母亲在孩子的发问期很好地呵护了其好奇心和自尊心，后来这个孩子长大后成了伟大的发明家，他就是爱迪生。
在孩子提问题的背后往往隐藏着更深刻的主题，他们在用提问题的方式理解这个世界，满足其对世间万物的好奇心。孩子的每一个问题都充满了创造性的智慧。
专家提示：小问号蕴藏大智慧
3～6岁的孩子经常爱问“为什么”，心理学上将这一时期称为“询问期”。询问期又分为“第一询问期”和“第二询问期”，3～4岁属于第一询问期，这一时期的孩子爱问“这是什么?”之类的问题。4～6岁属于第二询问期，孩子提出“怎么会这样?”之类的问题。前者询问名称，后者询问原因和过程，前者提问只是想寻找某种表面上的可能，后者则宣示着各种能力的萌芽，比如求知欲、想象力、创造力、学习能力。
询问期大脑迅速发展，随之也会促进语言与智力上的发展。提问是思索未知的钥匙，爱提问题的孩子热衷于探索一切未知的东西。家长对孩子的问题应答得当，就能促进孩子智慧的健康发展。
日常生活中，面对孩子一个个精彩绝伦的问题，作为家长该如何让孩子感觉到他的提问被重视和有价值？不妨从以下案例中得出启示。
案例一：
孩子问：“月亮为什么跟着人走？”
这个问题基本上蕴含了3种信息：情感、观察力和求知欲。不同年龄段的孩子发问的动机不同。3岁左右的孩子是出于对月亮的观察和喜爱，家长首先应对他的观察力表示惊喜，然后可用拟人化的方式回答：“因为月亮很喜欢你。”“月亮怕你跌倒，所以帮你照亮前面的路。”再大一点的孩子是出于求知欲，这时他已经知道月亮离我们很远，可以回答：“月亮离我们很远，所以你走的时候，看起来月亮还在相同的地方，这就像我们坐在电车上时，觉得比较近的房子不断地往后退，而远处的高山却一动不动。”
贴心TIPS：
孩子提问题时往往有特定的背景，如年龄、知识面、情绪、生活习惯、家庭环境、幼儿园环境等等。回答问题时，家长要分辨孩子提问的动机，理解他提问的意义，再有针对作答。
案例二：
孩子问：“人为什么离不开空气？”
这个问题，可以把它分解成：有空气吗？空气在哪里？怎样证明人离不开空气？人为什么离不开空气……每一个问题都用观察、想像、实验的方法来回答。
空气是不是存在？
和孩子做个实验，每人拿一个塑料袋，打开后再把口捏紧，发现塑料袋鼓鼓的，里边却什么都看不见。“为什么是鼓的呢？”把塑料袋口再打开，塑料袋又瘪了。在室内外不同的地点反复几次，帮助孩子弄明白：“塑料袋里是空气，空气无处不在。”
空气在哪里？
问孩子是不是很多地方都有风?走到哪里都可以呼吸？所以空气是在地球上无处不在的。