打动对方的辩论技巧：换位思考！
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一所大学正在进行一场主题为“英语四六级考试利大于弊/弊大于利”的论辩。正方观点是英语四六级考试利大于弊。正方发言道：四六级考试是对英语知识能力的基本测试。经过长时间英语学习，进行统一的标准测试，巩固学习成果，是合情合理、无可厚非的。
反方回击道：正方辩友说得对，如果英语四六级考试真能检测英语水平、巩固学习成果，那自然好。可我记得，以前我考四级前，报辅导班，那个教授传授的都是猜题伎俩，甚至是考试的歪门邪道，而这些却大受学生欢迎;考试时，我们一个宿舍就有两个人为了通过而作弊。考试完，全班很多通过的同学，都长出一口怨气，发誓再也不看英语了，其中包括我!前天，我和刚上初中的表弟聊天，对人家说：“Very thanks!”结果马上被纠正应该是“Thanks very much!”你看，我也是过了四级的人。试问，这样的四六级考试有用吗?与其设置英语四六级考试劳民伤财、得不偿失，不如让广大学生在轻松愉快的氛围里自由自在地“学而时习之”更有效。
正方提出的观点是，经过多年学习，通过四六级来检测一下英语水平、巩固学习成果，无可厚非、合情合理。可反方同学却很善于从正方立场思考问题：正方认为，四六级考试的目的是检验英语学习水平，巩固学习成果，那么这个目的达到了吗?很显然，从反方同学所列举的一系列现象中，我们会发现，正方所谓的目的根本没有达到，因而正方的观点便岌岌可危了。论辩中，如果你能站在对方的立场上思考问题，那么便会对对方的思路更明晰，也更容易发现对方的谬误，从而有的放矢，给对方致命一击。
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