1.如何处理学生人际交往

一年级的孩子，从幼儿园的开放式的自由的分散的学习活动转入到集中的、更有针对性的、有一定压力的学习活动中;孩子们从一个熟悉的环境转入到一个陌生的环境，要面对陌生的老师和几十名陌生的同学，难免会感到紧张、害怕、甚至恐惧逃避。以下是小编为你整理的如何处理学生人际交往的相关内容。

在学生对和人交往有了积极的情感倾向之后，老师十分有必要提供实际交往的机会给孩子们练习如何交往。这就像上课之后布置的作业，是对学生是否掌握知识的一个检测。孩子交往的对象最多最好的应该也是孩子。

课堂上，在师生交流的同时让大面积的学生之间进行交流，安排同桌相互学习，设计必要的讨论环节，让学生在小组内交流，在活动中让孩子学会倾听，互相取长补短，互相欣赏帮助，形成小组的意见和全班讨论。

课间常常组织一些学生感兴趣的活动让大家参与，比如“老鹰捉小鸡”、“跳长绳”、“藏藏猫”、“两人三足”等。让孩子们在活动过程中多与其他孩子交往，扩大自己的交往范围，获得自我表现的机会，增进学生情感和思想的交流。

学会调节冲突和解决矛盾，从而逐渐发展交往能力。此外还可以鼓励孩子参加课外活动，与不同年龄层次的孩子接触，和不同的大人接触，从而和社会接触。活动是人际交往的基础。学生正是在活动中不断交流思想、扩展相互关系，才培养出人际交往能力的。

2.中学生人际交往技巧

人际关系是影响个体人格健康发展的主要因素。所谓人际关系是“是群体成员在共同活动的基础上，通过各种不同方式的交往发生的关系。是受个体人格特点调节的并与满意和不满意状态相伴随的心理关系”。

人际关系的好坏是一个人社会适应能力和健康人格的综合体现。健康的人格总是与健康的人际关系相伴随的。心理学家马斯洛、奥尔波特、罗杰斯都把建立适宜、良好的人际关系作为人格健康者应具备的能力。

新精神分析学理论也认为，心理病态主要是由于人际关系失调而来的。因此，和谐的人际关系既是人格水平的反映，同时又影响和制约着健康人格的形成和发展。具有健康人格的人，能积极地与他人交往，建立起良好的、建设性的人际关系;人格有障碍和缺陷者，往往缺乏稳定的、良好的人际关系。

3.怎样处理学生人际交往

初来乍道，大家相互都不熟悉，那么最好的交往方法是什么?沉默，中国有句古话;“沉默是金。”沉默可以解决一切不愉快，当你主动发言之时，细心之人就会懂得你内心，如果想长久而辉煌的在一个场所发展下去，最好的方法就是沉默是金!

面对性情泠漠之人，我该怎样与他搭讪?“性情冷漠之人要么是在生活之中遇到了长期的难事，要么就是心灵之中有未伤好的疤痕，所以，针对这种人，最好的办法就是时间的磨合!中国有句俗话;“时间是一切的源头，更是一切的终点!”

怎样用心交朋友?用心交朋友，说难不难，说简单更不简单，每个人都有做事的原则，无论是做什么，原则就是道德的底线，凡事不可越过底线!如果是真心朋友，那么滴水之恩，自当铭记一生，反之，这个朋友就没有交的必要了!

如何处理与同学之间的关系?大头以上所说的都是较为片面性的问题，而这个问题，则是较为综合的了，处理同学之间的关系，重在情感，要让所有的同学明白，你是为集体去思考，为了集体的利益去做的，然则，有些不善言辞的同学，我就建议不要多说话了，有时候少说多干才是明智之举!

4.如何处理好室友关系

首先来说说和室友处理好关系是多重要的事情，都说大学是个小社会，其实不然，你所在的那个宿舍其实就是个小小社会了，你一天至少有三分之一的时间是在宿舍度过的，那么这三分之一的时间里你的生活氛围直接影响到你的情绪,生活等多方面，所以做到处理好与室友的关系，就为你以后的人际交往坐下铺垫。

其次是要学会心胸宽阔，室友都是来自天南地北的，说话方式以及动作与你的都是有差别的，每个人的家庭背景，教养也是不一样的，所以在习惯与他们生活之前要明白个人的差异性，做到换位思考理解他人这一步就会淡然对待不同的生活方式了。

说一个人圆滑世故不如换个角度去理解成会做人，每个人对会做人三个字有不同的理解，而我的解释是，这样的人在环境变更或是在不同人面前扮演着不同的角色，而更高层次的理解就是他了解环境，洞悉了人的性格特点，这样的人有着不同的观察当然有着不一样的表现。