学校考试，忙着埋首苦读的不是学生，焦急紧张又忙碌的是内外兼顾的妈妈，虽说大部分家长都有把孩子送到补习中心或交给保姆照顾，但一到考试期，现代书僮怎么也不放心让旁人代劳，尤其那些坚持亲力亲为的妈妈，陪太子读书的心情实在是叹十声也不够。

莫女士与丈夫的工作皆不定时，唯一的儿子既没补习也鲜少让保姆代劳，几乎都是身为妈妈的莫女士和丈夫紧密合作，负责载送孩子及监督孩子读书做功课。

每逢考试期间，莫女士俨然是皇帝身边的太监――急死了；而身为当事人那个顽皮儿子，不但不紧张，还诸多藉口，半点松懈不得，哪怕只是转身上个厕所，手上的课本瞬间即变成故事书，气死妈也！

请假当陪读书僮

每到考试期，莫女士必定请假当儿子的陪读书僮，谢绝所有约会和其他琐碎事务，连与朋友吃个饭也不得空，所有时间除了打理家务，就是陪太子读书，个中滋味，她打趣说：“只一个‘惨’字可形容！

“一般上，若孩子有上学，只能在晚上监督他温习课业，由于没有让他补习，他本身又有点懒，不是喜欢读书的那类型孩子，所以，一到考试，最惨的是我，乐的是他，有人全天候‘侍候’他。平日还好，只要晚上2、3个小时，一到周末二日，就真的是万般滋味自己知。”

莫女士的小孩就和一般的小男孩一样，好动又不爱读书，看故事书很积极，看电视跑第一，但一讲到阅读课本、做功课，就要踢一下才会走一步。辛苦妈妈，不但得拿着藤鞭在旁严加看守，还得充当补习老师，一步也不能走开，否则，转个身回来，桌上的课本肯定变故事书！

一到考试时期，莫女士形容自己的心情是“好气又好笑，无奈啊无奈！”，不禁摇头感叹：“以前的孩子是跟着父母的训令走，现代的孩子牵着父母的鼻子走”。

威胁父母他会生病

“这个孩子又爱耍性子，‘牛’得很，藉口多多，一下子说要喝水，一下说很累，最绝的是会威胁父母不可以逼他读书，不然他会生病！

“唉……到底是我考试还是他考试？为何我比他还要疲惫、紧张、焦虑、辛苦？”

呵，乍听之下，忍不住想象自家若有一个这么古灵精怪的孩子，自己会怎么办？气绝？忍耐？还是……？难以想象，还是不要太早忧虑，求神保佑若命中有孩子，那就只要活泼好动，不要是一个令人头痛的怪孩子，逼得父母忍不住想使出“佛山无影脚”或“降龙十八掌”！

皇帝不急太监急

对于孩子来说，读书是很闷的事，考试是用成绩决定自己能力的事。对于妈妈来说，读书是关系孩子的未来前途，考试成绩则是决定孩子未来前途的关键。于是，孩子逃避考试，妈妈则是皇帝不急太监急，小孩子考试，忙的是妈妈，急的是妈妈，累的是妈妈，苦的是妈妈，考完试，轻松的也是妈妈，至于考生本人由始至终只有一种情况居多：想逃。

现代教育制度令孩子及父母皆难为，孩子厌学，父母也倍感压力及焦虑，莫女士所面对的情况，其实也是一般陪读妈妈所面对的普遍情况，厌学的根源及关键为何？父母该如何处理厌学的孩子？

根据专家分析，小学生想逃避读书的心理，除了在幼儿时期过于依赖父母所致，另一关键父母从小没让孩子养成良好的学习习惯，不良的学习习惯不是在短时间内形成，自然也不可能一下子就能纠正过来。

面对厌学或不专心向学的小学生，如莫女士与孩子的情况，中国亲子教育专家卢勤有两项建议：

(一)对孩子的学习 提出明确规律的要求

有规律地学习生活，有助于孩子养成良好的学习习惯，所以，身为父母的应先提出明确的要求，规律化孩子的学习习惯。必须紧记的是，父母提出的要求越明确、越具体、越有针对性，孩子良好的学习习惯才越有可能逐步形成。

规律化孩子的学习习惯摘要：

◆要按时休息，使每一天的学习活动有条不紊

◆要养成提前预习的好习惯，努力提高课堂听讲的效率

◆要针对学习中的疑难问题及时向老师和同学请教

◆要认真完成课外作业后，才能出去玩

(二)加强对孩子学习情况的检查和督促

家长对孩子的学习提出明确要求后，必须经常检查和督促，对孩子学习习惯上的进步，要给予适当和及时的鼓励，对孩子说明那是坚持良好习惯的结果，以增强孩子的自信心和分辨对错的能力。以身作则，赏罚分明，能给予孩子最好的学习榜样。

对不愿学习，讨厌学习的孩子，即使很严厉地批评，大动肝火，也提不起他的学习兴趣。如果是1―3年级的小学生，温柔适度地表扬，给她“戴高帽”，也许会有一点效果。但是对于高年级的学生，心理比较成熟，希望独立和自主了，不会再一一听父母的话，所以唠唠叨叨是没有效果的。

孩子不爱学习的原因：

◆父母不切实际的要求：望子成龙，望女成凤，要求过高的后果是容易让孩子产生害怕及抗拒的心理，丧失上进心，缺乏学习的动力，若父母采用强硬手段，将得到叛逆行为作为报复的回应。

◆要求过低或放纵：孩子多带着新鲜感进入校园，若父母不适时提出要求，只忙于自己的事务，忽略孩子的心理变化，将导致孩子在遇到苦难时容易放弃，失去兴趣和动力，继而厌学。

◆严重的家庭问题：家庭吵吵闹闹，孩子心事重重，无心顾及功课，缺乏安全感，长期处于紧张气氛的环境，造成焦虑的心理，失去学习的兴趣。

◆儿童的自身问题：心理发育不成熟，智力平常，社会适应能力差、幼稚、缺乏积极的进取精神、没有自信，原有的创造力往往被重视考试成绩的父母强自压抑，无法发挥自己的独特性之余，反会感觉无能及自暴自弃。

◆学校问题：学习负担过重、生活过于紧张、纪律过严刻板、孩子在学校常受屈辱。

◆恶劣的学习环境：父母不爱学习、学习条件太差、学校及社会风气不好。

建议处理方式：

◆让孩子回家后立即复习当天的学习内容，做完课业才让他与朋友尽情地玩

◆预习第二天要学习的内容，事先了解，引起兴趣

◆不明白之处务必问到明白，不能搁置

◆妈妈须帮孩子备齐必要的参考书和字典等工具，必要时可请教老师

◆教导孩子须清楚明了地整理好课堂笔记

◆制定可行的学习计划，但不要过于紧张或过于松懈的计划

◆坐在书桌前学习，不要在能看到妈妈的地方，如餐厅或客厅，培养孩子全神贯注的学习习惯

◆教导孩子培养考试时预览试题的习惯，先完成容易及拿手的，做完后须认真检查

◆把曾经做错的题目摘录下来，做个错题集，避免重犯