0~3岁的婴儿透过与外界的接触，经由感官系统在脑中制造了许多脑细胞网络，而其中右脑和左脑的网络形成，有一个极其重要的发展过程，是经由婴儿在学爬的过程中形成的。

左右大脑各司其职

美国加州大学的Roger Sperry和Robert Ornstein两位博士发现左脑和右脑是负责不同的思考活动的，这个发现使他们获得了1981年的诺贝尔奖。基本上左右脑所负责的思考活动如下：

左脑

右脑

逻辑

文字

数字

分析

次序

数列

其他类似活动

颜色

音乐

想象

白日梦

空间感觉

韵律

其他类似活动

学爬影响表达能力

婴儿从0岁至3岁，透过与外界的接触，经由感官系统（眼、耳、鼻、舌、身体）在脑中制造了许多脑细胞网络。而其中右脑和左脑的网络形成，有一个极其重要的发展过程，是以由婴儿在学爬的过程中形成的。我们可以观察婴儿在学爬的过程中，先是左手左脚、右手右脚；一段时间后才会进展至左手右脚、右手左脚。

左手左脚、右手右脚的阶段显示婴儿的左、右脑并没有交集。意思是说，当婴儿看见、听见、或触摸到一样东西，他以右脑“认识”了这样东西，但却没有文字、逻辑或分析的能力。所以，在这个阶段婴儿会表示喜爱或不喜爱一样东西，但却叫不出这样东西的名字，也不能领会大人告诉他有关这样东西的一切。大人说这样会打破，是玻璃做的，甚至示范要轻轻的放下，但婴儿仍会重重丢在地上而打破。当婴儿开始左手右脚、右手左脚的爬行，左、右脑开始有交集。婴儿在这个阶段也开始联贯东西和名字，这时候是用认字图教导孩子的好时机。当然，如果用实物一定会比用图的效果来得好。这个阶段婴儿也开始可以理解一些简单的示范动作。父母可以用大动作（稍微夸张）来示范并教导孩子一些正确的举止行动。

所以，一个婴儿有足够的学爬过程，其表达能力才能够有正常的发展。当婴儿在学爬的阶段，有许多父母因为忙而无暇照顾孩子，遂把孩子困在木架床上或者是因望子成龙、望女成凤的心切，过早把孩子放在学走椅中（Walking Chair）希望孩子早日会走路。这都将使孩子跳过了一个极重要的学习过程，孩子长大后会有表达能力的障碍，即所接触的事物无法用言语表达出来。

帮助孩子学习表达

我最近辅导的一名4岁孩子，就是因为上述原因不善于表达，父母怀疑他是自闭症。其实这个孩子很喜欢接触人和新事物，人也很活泼，只是不会讲话而已。如果读者中有这样的孩子，以下提供一些建议，可能对你的孩子有所帮助：

一）多让孩子用肢体（包括手、口、身体）去接触身边的东西，并且告诉他们各种东西的名称。

二）每星期一次，让孩子在空地上爬、打滚或进行任何肢体运动。

三）每晚孩子刚入睡的时候，在他耳旁轻声读一段故事（约5分钟长）。

四）每天早上孩子未醒前，以手轻触他的额头，在他耳旁告诉他：你爱他。

五）白天多给孩子拥抱。

六）孩子在家的时候，可以轻声的放一些古典音乐，如Baroque Music

建立孩子的自信心

2至3岁的婴儿，开始学习如何控制自己的生理机能及注意到身体的能力及限制（如控制大小便）。有许多父母，在这个阶段喜欢用羞愧感、犯罪感或恐惧感来教导或推动孩子。例如：“又尿床了，某某某要笑你了。”“你再不吃饭，等一下警察叔叔来捉你。”“你不穿裤子，妈咪就不爱你了。”这些方法当时虽然可以使孩子就范，但当孩子长大后却会因此而没有安全感，进而没有自信。

正确的方法是用爱，鼓励和支持。如果读者中有孩子常常离不开父母，父母一走开不会哭，或者常常不肯与人分享玩具、食物等行为，即是没有安全感的表现。父母 可以尝试以下的方法：

一）每次教导孩子，先示范、后解释

二）孩子做对或做好一些事情，马上给予肯定和称赞。

三）孩子做不对或做不好的事情，告诉他不对或不好，然后再告诉他，你相信他有能力可以做对和做好该件事情。

四）多给孩子拥抱并告诉他你爱他。

重新审核信念价值

在爱、鼓励和支持中长大的孩子，有足够的安全感，并且有自信心去面对未来所出现的问题，这也是孩子以后能够拥有成功、快乐人生的一个重要基础。

上述所建议的方法，都有需要父母花上一些时间，父母常常抱怨没有足够的时间，或太忙。上帝给予每一个人的每一天都是24小时，如果今天我们觉得没有时间，真正的原因是重要的事情太多了。而事情的重要性并没有经过我们的信念价值观，清楚的依优先次序排出来。

如果我们觉得时间不够用，也许是时候重新审核我们处理事情的优先次序了。我们会很惊讶的发现，孩子在我们的信念价值观中，是排在很前面的；而工作、赚钱、应酬等，其目的都有是为了家庭、孩子。检讨了我们的信念价值观后，我们就不会再舍本逐末了。