重点中学学生心理问题应引起学校和家长重视
竞争压力下的学习障碍是首要心理问题。一位上海市初二化学竞赛一等奖得主喜入某名牌中学高中后，重重压力使他常感灰心厌学、胸闷乏力、无法合群，逐渐步入误区；个别公认的好同学也有可能心理失常。一位第一批入团的团员，学习用功，但他的目标常常太高，受挫沮丧之后，成绩一落千丈；学习障碍还多见于借读生们，在重点学校这是个易被爱心遗忘的角落。努力和成绩不成正比，往往出现各种反常行动。另外，家长的棍捧教育、期望值过高和教育错位都有可能使孩子走向反面。
在当今社会种种诱惑下，大款、合资企业等刺激着有些同学脆弱的神经，他们的人生观、价值观起了很大的变化，学业上不思进取，只羡慕那些个体户子女，能赚钱者，有的小小年纪就别有“BP”机炒股或做小生意，在教师的担忧、指责和个人利益的起落中心理发生严重倾斜。
孩子的行为、心理是教育者心理和教育方法的投影，心理咨询专家告诫教师：要使自己首先成为心理健康、人格完善的人。其次，要让孩子在接受鼓励的同时，多受些“挫折教育”，适当“碰些钉子”；告诫家长：努力和孩子沟通，期望值不要太高，教育要统一；告诫同学们：人最难时莫过于战胜自我，要找准自己的座标，学会平衡自己的心理。
