别让恶搞之风污染孩子心灵
“恶搞”风从网络吹入广州小学校园：现在孩子们最流行的玩法竟是将诗词课文按韵律另行填词，《静夜思》、《春晓》、《望庐山瀑布》等经典的恶搞版本“风行”孩子们口中。“盗版”横行之下，正版课文已忘得差不多了。
“恶搞”是现代社会流行的一种情绪发泄手段，虽然它不能颠覆社会主流价值，但对分辨是非能力弱的孩子产生恶劣影响。与“恶搞”诗词类似的是，去年5月，一本名为《死亡笔记》的恐怖类印刷品，在许多中小学校园迅速流传，一个个充满仇恨的“诅咒”在校园中游走，愁坏了老师，吓坏了家长，也引起有关部门的高度关注。然而，校园“恶搞”始终没有得到禁绝，“恶搞证件”、 “恶搞”贺卡、“恶搞”玩具等屡见不鲜，不断出新。
“恶搞”之风盛行，从一个侧面反映了学校、家庭教育的缺失。看看小学生们沉甸甸的书包，还有与其年龄不称的眼镜；看看中学生们成天疲惫的神情，还有老师、家长们的良苦用心，这无形给孩子们戴上了一把沉重的“心锁”，长期的“压迫”得不到释放，导致了他们急于寻求一种宣泄的途径，“恶搞”正满足了孩子们的这种心灵需要；加之他们追求新奇、寻求刺激的本能冲动，当一种新奇的“文化”出现时，无论良莠，他们总想去体味一下，“恶搞”诗词，也恰恰迎合了孩子们的这种心理。
孩子的心灵是纯洁的、美好的。如果任由这种“恶搞”之风袭扰，甚至被当作是一种时尚，就很容易使他们荒废学业、误入歧途。因此，作为学校、家庭和社会，都有责任和义务来消除“恶搞”之风对孩子们的影响。
首先，老师和家长要帮助孩子们充分认识“恶搞”低级趣味的本质，让他们学会用自己的眼睛去观察认识，用自己的头脑去思考辨析，培养主动拒绝、积极防范的意识，而不是盲目追捧。同时，通过开展有益的文误活动、谈心交流等，增进与孩子的感情，放松他们对学习的压力。
其次，每个社会成员都要维护校园纯洁，遵守公德、“网德”，不向孩子传播不良信息文化。而对于那些违背法律道德生产、销售、传播“恶搞”文化的商家和个人，有关部门要加大打击清查力度，坚决铲除“恶搞”的土壤，清除校园文化毒瘤，为孩子们健康成长创造一片净土。
