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当孩子之间产生了矛盾时，他们出于本能会寻求父母或老师的帮助。对此，有关育儿专家指出，父母应在日常生活中教会孩子自己处理这些矛盾，这样做比直接介入对孩子的成长更有益处。 方法1:教孩子分析问题根源 案例：4岁的辰辰正津津有味地玩着几辆玩具汽车，在旁看了半天的邻居小朋友军军忍不住拿起其中一辆也玩了起来。辰辰马上想抢回来：“这是我的玩具，不给你玩！”军军也不示弱，坚持不给&hel

花样的年华，本应如花般地绽放，但偏偏是在这样的好年龄，一些人走上了一条不归路。家庭观念和功能的变化、升学竞争与课业负担的加重，使身心尚未成熟、社会经验不足的中小学生肩上的压力越来越重，心理问题与危机事件也日益增多。 日前，上海市教科院一份《城市中小学生危机干预研究》显示，中小学生的心理危机主要分为学业危机、青春期危机、家庭危机以及道德价值危机，在被研究的43个案例中，包括恋爱受挫、体象烦恼、发育恐

家长只讲优点不提缺点的做法，会使孩子不能正确认识自己的真实情况————— 如今的孩子绝大多数都是独生子女，有不少家长急切地往孩子头脑中灌输知识，目的只有一个———考大学，却忽视孩子意志的磨炼、人格的完善。他们抱着“顺其自然”的思想对孩子的缺点加以掩饰，不以为然，怀着“

“有原则，无条件的爱”——让孩子获得安全感和自信心 人在离开母体时，与生俱来的巨大恐惧，在生命中留下了深深的烙印。在孩子的成长过程中若缺乏父母给予的无条件的爱时，那么，这种恐惧就没有及时 被消除，他的那个“烙印”就会永远存在，他的“安全感”会极度缺乏，并深深影响日后人格的完善。而消除这一烙印的唯一方法，

“怕”是人的天性，“怕”与人生同行，“怕”使人失去了不少欢愉，“怕”甚至会影响人一生的幸福，心理医生告诉您—— 五岁的小东在小姨的陪同下来看心理医生，要求做一个智力测验，看他大脑是不是出了问题。因为他不仅平时胆子小、孤僻、注意力不集中、记忆力不好，而且最近还特别怕“鬼

生活中，我们可以经常见到一些幼儿，为达到某种目的特别任性，有时甚至会因此哭闹不止，把家长搞得精疲力尽而仍不罢休。为此，家长只得退让，或者听之任之；而有的人却把这种任性，归咎于独生子女带得太娇惯。这都是错误的。 据美国儿童心理学家威廉·科克的研究表明，孩子任性是种心理需求的表现。他指出，幼儿随生理发育，开始逐渐接触更多的事物。他们对这些事物的正确与否，不可能像成人那样进行瞻前顾后的分析

男孩子已进入青春期，对性产生了兴趣。不仅想知道自身的变化是怎么回事，还想探索女孩的身体变化状况。在《他把小手伸进同桌的裙子》中的男孩选择了错误的探索方法，把手伸进了同桌女孩的裙子。 目前青春期发动的年龄不断提前，平均每30年提前1岁，目前平均13岁，早的10-11岁就开始了。这一阶段的男孩第二性征开始发育：睾丸、阴茎开始增长和精子生成，出现首次射精。出于对身体变化的好奇心和神秘感，少男少女们开始关

对幼儿进行劳动教育是实施素质教育中非常重要的一环，加强劳动教育可培养幼儿的劳动意识、劳动兴趣和劳动习惯，也能培养幼儿的自我服务能力和社会适应能力，同时也能让幼儿更了解今天的幸福生活是靠劳动创造出来的，让幼儿从心底尊敬劳动者，珍惜劳动成果。家庭教育家伊丽莎白·邦得里说过，给孩子布置家务是让孩子建立自我价值感和相信自己能力的一种最好的方式，习惯于承担家务的孩子，在走向成年的过程中，往往比

你们何时能听我说话 爸爸妈妈，天空为什么是蓝色的？云彩为什么是白色的？花儿为什么会变红？我每天都有许多问题想问你们，每天在幼儿园看到有趣的事情，我多想告诉你呀，可你们怎么总嫌我的话多呢？ 白天我在幼儿园，上课的时候要认真听讲，不能说话；下课后我要喝水，要活动，要上厕所，我没空说话，吃饭时老师说“吃饭讲话不卫生”，我又不能说话。晚上我回到家里，全家人在一起，该让我讲讲话了吧，

在一次家庭教育座谈上，一位家长讲了他家的真实故事：女儿上小学 5年级，很要强，成绩不错。爸爸妈妈为了使孩子的学习基础打得更牢更好，提出了一个奖励措施——每门课考试85分以上奖励 10元，90分以上奖励 20元，95分以上奖励30元。至于什么考试，他们没有规定。过了几天，女儿拿着小测验的卷子找爸爸妈妈：你们看，90分以上，给钱！爸爸妈妈很高兴，如数兑现。十几天以后，其中考试，

现在，有些孩子胆子较小，不敢在生人面前讲话，家里来了客人躲在角落里一言不发，大气不出，家长叫出来也躲躲闪闪；不敢在班上回答问题，更不敢向老师提出问题，甚至老师点名叫他回答问题，也难于开口，或者声音细小，匆匆结束；不敢一个人呆在家里，总说害怕，怕什么也说不清楚；不敢一个人上街办点儿事情，像买张晚报、取瓶牛奶、发封信件这些事情也依赖大人，自己不敢单独去做；不敢在晚上出屋门，即使很短的时间，很短的路，也

我们的社会、我们的传统往往把好孩子的标准定为“乖”。何为“乖”呢？那就是听话，听父母的话，听老师的话。但若我们一向以听话的标准来衡量孩子，那么我们又能指望孩子在需要他们自己做决定的时候，有着他们自己的主见和决策能力呢？ 另外，我们大人常常有意无意地剥夺了孩子做决定的机会。很多本该孩子自己做的事情，我们或者出于疼爱孩子，或者嫌过于麻烦，于是就自己包办代

教师应关注小学生的心理健康 调查表明，目前小学生的心理健康状况不容乐观，当前小学生“有中度心理行为问题”和“有严重心理行为问题”所占的比例达16%左右。作为教师，尤其是班主任，能否以科学、有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进学生的健康成长，维护学生的心理健康，将对教育工作成败有着重要的意义。因此，班主任对学生的心理健康状况应特别给予关注，自觉将其

不要等到孩子长大成人，再去责怪他们缺乏独立性。殊不知，孩子的独立性，完全取决于父母对他从小的培养。 第一式：启发他自解困难 临出门时，孩子突然想起老师要他带红色的东西去幼儿园，而红色的东西虽然家中有，却需要花时间寻找，而时间对孩子和父母又都非常紧迫，你是否会立即帮孩子寻找？ 对策：如果此时你能启发孩子，譬如“你的红帽子也是红色的，是否可以呢？或者你再想想还有哪些东西也是红色的？&rdq

让孩子免遭欺负的黄金法则 让孩子获得别人尊敬的最好方法，是教会他尊重别人。这观点是否觉得有些奇怪？ 事实上，这样做让我们一举两得：培养出一个既有教养同时又能很好地保护自己的孩子。 打架并不是成年人的专利，在幼儿园的院子里就有可能出现小朋友对峙的场景出现。 心理学家和教育工作者毫不迟疑地对我们说，如果孩子不知道在如今这个社会人与人之间存在着强弱之分，那绝对是我们的过错。 为生存而武装≠&ldq

最重要的是防患于未然，父母在教育孩子的过程中，要避免因望子成龙，给孩子施加过大的压力，或总是拿自己孩子的短处去和别的孩子的长处相比，以免造成孩子产生自卑心理。 如果发现自己的孩子已经有了一定程度的自卑心理，做父母的应该怎么办呢？ 第一， 父母要引导和教育孩子对自己进行积极、正确、客观的评价，并且认识到任何人都具有自己的长处，也都会有短处或不足。要相信并发扬自己的长处，弥补自己的短处。 第二， 要教

记忆是知识的宝库，有了记忆，智力才能不断发展，知识才能不断积累。下面提供几则有助于增强幼儿记忆力的游戏。 依次说出名称 把6样东西按先后次序排列在桌上，让孩子看上几十秒钟，然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称。 辨颜色 让孩子闭上眼睛，说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色，将会引起孩子对这种游戏的更大兴趣。 找物品 当着孩子的面把8种不同的小物品分

孩子的健康和安全时刻牵动着父母、老师和许多人的心。 幼儿期的孩子活泼、好动，有强烈的好奇心，他们什么都想看一看、摸一摸。然而，他们的能力和体力都十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险因素，对突发事件不能作出准确的判断。当处于危险之中时，也缺乏保护自己的能力。 孩子自我保护能力的培养不尽人意，表现在： 1、幼儿园方面：虽考虑了环

高情商的宝宝能够获得老师和小朋友的喜爱，具有较好的人际关系，进而能够形成乐观积极的性格和态度，长大后也容易获得成功，那么高情商宝宝都需要哪些能力呢？ 高情商宝宝具备的五种能力： 1、了解和表达自己情感的能力，真正知道自己确实感受的能力。 2、控制自己感情和延缓满足自己欲望的能力。 3、了解别人的情感以及对别的情感作出适当反应的能力。 4、能否以乐观态度对待挑战的能力。 5、处理人际关系的能力。 如

婴幼儿素质教育是人生的启蒙教育，它将对婴幼儿的一生产生深远的影响。 施行婴幼儿素质教育的主要场所在家庭，家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家长如何当好老师？世上已有许多成功的家长做了回答，概括而论是因为他们都具有爱心、信心、细心、耐心和恒心。 一、爱心是实施婴幼儿素质教育的基础。 父母爱孩子有两种，一种是严爱、关爱；一种是溺爱、宠爱。前者有助于孩子成才，后者将孩子引向绝路，我们提倡前