SD冠军锦标赛

望子成龙乃人之常情。如今只生一个孩子，那一个孩子就特别珍贵，其一父一母，两个爷奶、两个公婆，如果再加上什么姨妈姑爹之类，齐齐将希望寄托在孩子的未来；但认真想一想，长大的孩子不但要应付自身的工作，还得时常应付着身边的几个常以功臣自居的老人，这时的孩子会是一种什么样的心情？ 我有位朋友，家中只有老母一个，兄妹几人对守寡多年的老母亲可算得上十分孝顺，物质上的给予尽量地丰富，但仍难满足她那爱儿爱女十分热切

每个青少年吸烟都有自己的心里需求，针对青少年的吸烟心理活动特点，“有的放矢”帮助他们戒烟很有必要。 时髦心理：认为吸烟是一种时髦，不吸烟就会落伍，只有加入吸烟队伍，才能赶上“时代潮流”。 好奇心理：青少年好奇心强，许多事都想试一试，体验一下。见别人吞云吐雾，悠游自在样，自己也想体验一下“饭后吸支烟，赛过活神仙”的味道。 模仿心

父母打孩子,往往是出于一时冲动,然而，却会造成不可弥补的严重后果。经常挨打的孩子,会出现以下一些不良心态和心理偏差。 1．说谎：有的家长一旦发现孩子做错事就打。孩子为了避免皮肉之苦,瞒得过就瞒,骗得过就骗,因为骗过一次,就可减少一次“灾难”。可是孩子说谎,往往站不住脚,易被家长发现。为了惩罚孩子说谎,家长态度更加强硬。为了逃避挨打,孩子下一次做错事更要说谎,这样就构成了恶性

孩子的健康成长离不成各种能力的培养，这其中社交能力是最为基础的能力要求之一。但目前，一些幼儿正日渐缺乏基本的交往能力。幼儿的交往能力缺失已是幼儿教育领域普遍关注的问题之一。如何正确看待孩子不善交往，得从孩子身边的教育环境分析： 孩子不善交往，首先要在父母的日常教育上找原因。由于现代家庭往往只有一个孩子，父母对子女成长越来越关切，发展至今，甚至于事事代为安排已成为普遍现象，这往往使孩子失去发展合群性

结果表明：凡是由奶奶带大的孩子，其创造潜力要高出40％！也就是说，他们的思维方式比同龄人更奇特，遇事容易得出别出心裁的解决办法，更容易得出新的解决途径，而这些正是天才们所具备的特点。 不过潜力归潜力，这些由奶奶带大的宝贝孙子的智力可不怎么样，比由父母带大的孩子低10%。这可不意味着他们比后者笨，而是说明他们学习起来要困难一些，比较难适应学校制订的教学大纲。 这两个结果都还需要作进一步验证。说不定在

清晨，一个男孩来到大海边，把沙滩上的一条条小鱼扔进大海。 “你在干什么？”一个行人问。 “我在救这些小鱼。”男孩头也不抬地说。 “这么多鱼你救得过来吗？” “我救一条是一条，如果我把这条鱼救活了，海里又多了一个生灵。”男孩认真地说。 行人问：“谁在乎你所做的呢？” 男孩捧起一条小

“现在的孩子越来越难管教了，不管你是喋喋不休地说服，还是大声地命令，孩子全然不理，实在让人生气。”如何有效地管教孩子，尤其是3～7岁的儿童，可能是越来越多的家长面临的棘手问题。 其实，当家长为管教孩子的效果不佳而束手无策时，是否想过变换一种教育方式？好动、好奇是孩子的天性，搞恶作剧、做错事也是很自然的事，如果一味地对孩子高声斥责，不仅起不到应有的教育效果，反而容易造成孩子的

在我们的父母训练班上，问起“你的孩子最大的问题是什么？”，很多人都会脱口而出：“不听话！” 做事磨蹭、丢三落四、和小朋友打架、在家乱丢东西、跟大人顶嘴、事事对着干……诸如此类的问题，归根到底用家长们的一句话说就是“孩子不听话”。那么，孩子为什么不听话？父母要如何讲话，孩子才愿意听呢？ 孩子不听话，是

旅日画家庄凌在日本生活了十多年，在东京、横滨、长崎、札幌等地举办过个人画展。庄凌独自一个人把女儿带大。 女儿在日本从一岁半开始上保育院直到毕业回中国上小学，她亲身体验着中日育儿方面的巨大差异。尽管这种差异，曾经给她带来过许多困惑，但是，看着女儿健康快乐地长大，看着她成为优秀的小学生，庄凌说，这些年的付出完全值得。而那些曾经困扰着她的“日式”育儿方式，也让她由衷地感到赞赏。

我们每个人都有自己的理想，而童年时期的理想，有可能受到家庭的影响，有可能受到喜欢的偶像的影响。还有，那就是他们的老师的影响。 有时我会问美美长大以后想当什么，把“理想”一词的意思解释给她听。听明白后，美美经常固定的理想是：长大当医生，给小朋友治病不让小朋友害怕；或者当老师，像姥姥姥爷一样；还有一个理想是去英国美国，我开始以外她是要到那里读书什么的，哪里想到她想出国竟然是因为

望子成龙望女成凤是中国家长的普遍心态，在对待孩子求学问题上，大多数家长都想让自己的孩子通过考大学成才。而德国家长却不同，他们很实在，孩子学什么干什么一切随孩子的意愿和实际。 德国从来不组织全国统一的高等学校入学考试，学生读完13年(12年)后，是继续读大学，还是读职业高等学校，完全由他们自己选择决定，学校老师只给予指导，家长也不逼迫。孩子读普高或职高或什么大学，一切按孩子的实际成绩或兴趣。对于一些

学生正处在成长发育时期，由于所受情感、意志、认识等因素的制约，心理发育还不够完善，在需要得不到满足的时候，学生将产生一种丧失的感觉，产生失意的情绪，出现多种不同的心理挫折。 一、引起学生心理挫折的因素及其影响 一般来说，引起学生心理挫折主要有两个方面的因素，即客观因素和主观因素。 1．客观因素。主要是指那些不以学生的主观意志为转移的自然条件和社会条件所造成的挫折。其表现之一是灾害、疾并亲人伤亡、父

又逢春节，给孩子们的“红包”一一装好，长辈们该给他们说点什么呢？ 身为父母的可能容易想起自己的童年，追忆接过“压岁钱”时的喜悦。上世纪60年代的“压岁钱”可能是几块糖，那时多数家庭的经济状况很差，一年内能见到糖的时候并不多。用几块糖替代“压岁钱”很是不错，父母和孩子都很甜蜜。 70年代特别是后期度过童年

在孩子的日常生活中，有很多事情都是家人和老师在替孩子完成。譬如，在幼儿园午休之后，老师要帮孩子叠被子；在家里吃饭，要妈妈或者奶奶喂食；玩耍之后，散落的玩具要妈妈帮着收拾，这样的事情很多。大人总是认为孩子还小，有些事情不能做好。所以只要孩子们说“这个我不会”“妈妈帮我做吧”，大人一般都能代劳。其实这样反而增强了孩子的依赖心理，继续下去，孩子会越来越依赖

孩子小时候，我们教育他要大方，好东西要与人分享；等他们长大了，能开心地与人分享了，我们又开始担心，孩子是不是太大方了，好吃的、好玩的都给别人…… 大方和小气，我们要究竟如何看待？ 孩子太大方 好网网友：忻忻妈妈 我们都希望自己的孩子大方好客，不自私，与人友好相处，尤其现在大都是独生子女，培养这样的良好品格似乎显得更为重要。不过近来我对这个教育理念开始产生怀疑。就因为女儿

所有的父母总是竭尽所能的给予孩子充分的爱和满足孩子的需求。然而，许多父母却误以为只要满足孩子的需求，孩子就会快乐的成长。虽然许多父母的内心深处都存有 "爱他又怕害他" 的心结，但是希望孩子过着愉快舒适的日子，也是天下所有父母的心愿。父母也因此而尽量来满足孩子的需求与欲望。然而没有限制的孩子，不仅自己不快乐，也会影响到别人的心情。因为骄纵的孩子完全以自我为中心，对人霸道，易怒而且

一个正确的信念可以让我们朝着对的方向前进，在养儿育女一事上也不例外。您拥有一个怎样的的信念？您又抱持如何的态度呢？以下所举列的信念，有没有提醒了您一些重要的事情？ 在我们的生活当中，我们都有会做或不做某些事情，而有一些事情对我们来说是没有改变的余地，乃是一定做或一定不做，不再需要考虑。到底在我们的大脑里面，是什么支配着我们，或给了我们这个心态呢？当我们往这个方向深思的时候，我们会发现，是我们的信念

“孩子会对性产生兴趣吗？”提起这个话题，很多家长都会持怀疑态度。但事实上，孩子的性萌动从两岁半就开始了。 郑州市福斯特心理咨询公司的心理咨询师彭熠告诉记者，家长不要回避、打击孩子对性的好奇心，要巧妙应对孩子的性问题及性表现。 问题：三岁半孩子 “我是从哪儿来的？” 羞于谈性，搪塞过去：“你是妈妈从河边捡回来的。”“

暑假对长期处于紧张学习的中小学生来说，是脱离繁重的学习任务、适度休整放松的好时机，但现在的孩子由于住房条件的改善，玩耍的伙伴比较少，于是一个人关在家里看电视和玩电脑便成了孩子们暑期生活的一个重要部分，一旦上瘾，很可能对身心发育造成危害。我认为，家长应在暑期里引导孩子不要过度迷恋在电视电脑中。 有心理学家指出，尽管孩子看电视或上网在一定程度上能够开阔视野，但与阅读相比，电视和网络不利于孩子的想象力发

在日常生活中，孩子可能会接触到各种生理上有缺陷的人。他们对待这些人的态度主要有以下几种： 1、某种生理上有缺陷的人在外形上有异于健康人而感到恐惧，因此回避，不愿与之交往。 2、嘲笑、辱骂、戏弄甚至攻击的态度，如给生理有缺陷的人起绰号，有意模仿口吃、跛行等等。 3、以居高临下的态度施恩于人。 4、真诚地同情、尊重、关心和帮助。 以上不同态度中，正确的态度显然是第四种。那么，家长怎样指导孩子以正确的态