金庸武侠小说该不该被选进中小学教科书？
一、从金庸等作品在华人圈的影响及其个人成就来看，他们的文章应当被选入教科书！
他的作品影响恐怕就不用我再多罗嗦了，大家都清楚。作品的发行量早已经不能用几百万，几千万来衡量了，应该用亿！当年“有井水处皆柳词”，如今可以毫不夸张的说：有华人处皆有金庸！其影响早已经超出了文学界，而上升为一种文化现象了。作为我们国家的下一代，我认为他们有必要了解这种文化现象。其实您就是不让他们了解恐怕也是不可能的。从影视作品到报刊杂志，这方面的内容并不算少。有多少青少年对此赶兴趣，恐怕很难统计。假如我们的老师对此事只知道禁止，毫无疑问将是错误的。因为禁是禁不了的，相反，每个人都有一种逆反心理，你越禁，他越想看，况且真正有生命力的东西是禁止不了的。（当年曹雪芹的〈红楼梦〉还是禁书呢，后来不也照样流行？）既然这样，为什么我们不能加以正确的引导，运用中小学生对此赶兴趣的特点，把一件“坏事”变成好事呢？如果这样做了，我认为，至少在学习兴趣上，学生会有很大提高。而爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师！您让他们学习他们喜欢和赶兴趣的东西，他们岂有不努力之理？
二、从中小学语文课本的现状来看，也极有改革的必要！
我曾经比较了一下我当时的语文课本和现在的语文课本，发现绝大多数可课文一点都没变！当然我并不是说一定要变才对，而是说我们现在中小学的语文课本中有很多课文实在是太有教育意义了，而这种意义会把学生搞得很累，最终最终使他们对此失去兴趣！没有了兴趣，他们能学好吗？我还记着当时学过的一篇〈白杨礼赞〉和〈风景谈〉，总之当时的感觉就是味同嚼蜡！或许是咱真的太笨？可是说真的，打死我也想不通为什么白杨树和风景居然会和抗战的老百姓与革命大业联系起来！这真的是需要有超人的想象力啊！可是我们的老师也真够伟大，居然可以总结出大段大段的心得体会，于是乎我常常逼迫自己战战兢兢的把这些伟大思想密密麻麻的写在课文的字里行间甚至灌输到脑袋里。可是时至今日，抱歉的很，我连这两篇大作的作者是谁都记不请了，惭愧啊！然而仔细想一想，该感到惭愧的，究竟应该是老师还是学生？
三、从金庸的文章的思想意义来讲，也完全有资格入选教科书！
整个的金庸小说，讲得是中华民族长久以来就有的爱国思想（但并不是狭隘的民族主义）。郭靖的一句“为国为民，侠之大者”似乎并不比“打倒土豪”就少了多少底气；而令狐冲给仪琳讲他替小师妹捉萤火虫的那一节根本就是一篇上好的散文！况且我觉得中小学生的判断力也并没有大人想象中的那样差。我记得我们当年学了〈白毛女〉也并没有见了有钱人就恨得咬牙切齿；难道说现在的学生学了金庸的小说就一定会去杀人放火？人类的科技在不断进步着，难道人类的判断力却在集体退化？？？
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