AI世纪，思辨赋能，即刻扫码，为孩子锁定更具竞争力的未来！

Junior WSD课程介绍

• 短视频里的"专家"各说各话，听谁的？

• AI生成的"真相"真假难辨，信哪个？

• 同伴之间的"共识"是否一定正确？

同样是“禁止抽烟”这个辩题，措辞不同，辩论责任天差地别。

• “本院将（THW）禁止抽烟” ——这是政策型动议，你得拿出具体方案：怎么禁？谁来执行？效果如何？

• “本院认为（THBT）抽烟有害” ——这是价值判断型动议，你要讨论的是对错、好坏、道德与否。

• “本院遗憾（THR）抽烟成为潮流” ——这是评估型动议，你要问的是：如果这件事没发生过，世界会不会更好？

不同的动议类型，要求完全不同的论证逻辑。孩子学会的第一件事就是：看清楚题目再出牌。

在Junior WSD课堂上，我们不鼓励孩子“想到哪说到哪”。每一个论点，都按照PEEL结构来搭建：

• P（Point）观点句：一句话说清你要证明什么。

• E（Elaboration）阐述：追问“为什么”，把逻辑链条拉满。

• E（Example）例证：用事实、数据或案例让论点落地。

• L（Linkback）归结：把论点拉回到动议本身，证明“这确实支持了我的立场”。

有了这套脚手架，孩子再也不会“大脑一片空白”——任何时候开口，都知道第一步说什么、第二步接什么。

在3v3的赛制中，每个辩手都有明确的角色分工，谁也别想“划水”：

• 一辩（PM/LO）搭台子：定义关键词、交代背景、提出模型或反事实，同时抛出自家的第一个论点。

• 二辩（DPM/DLO）攻防兼备：半场时间用来反驳对手，半场时间用来“延展”自己一辩的论点——不是重复，而是深化、加新例子、补新影响。

• 三辩（GW/OW）收网定调：不能再提新论点，但要全面比较双方的交锋点，用“比较”而不是“重复”来赢下比赛。

• 总结陈词（Reply Speaker）做“有立场的裁判”：由一辩或二辩担任，用3分钟告诉评委——“为什么我们该赢”，不掺任何新料。

孩子在这里能找到最适合自己的位置：是擅长开场定调的“建筑师”，还是擅长临场拆招的“战斗机”，又或是擅长终局总结的“策略家”。

辩论不是各说各话，而是正面碰撞。在Junior WSD中，有一个叫做POI（质询） 的环节：

• 在对方演讲的第30秒到3分30秒之间，你可以站起来说：“POI！”

• 如果对方接受，你有15秒的时间发起攻击——要么指出漏洞，要么逼问逻辑。

• 而演讲者必须临场应对，在15秒内给出回应，既不被打乱节奏，也不回避问题。

这是刺激的环节，也是锻炼人的环节。孩子在SD课堂上学会的，是在压力下保持清醒，在攻击中稳住阵脚。

广告里、热搜里、甚至课本里，都可能藏着逻辑陷阱。SDcamps·演辩营的课程会专门教孩子识别常见的逻辑谬误：

• 以偏概全：“我认识的人都不喜欢数学，所以数学根本没用。”

• 滑坡谬误：“如果允许学生带手机，那他们就会上课打游戏，然后成绩一落千丈，最后全都考不上大学。”

• 人身攻击：“你连自己都管不好，凭什么谈环保？”

学会这些，孩子再也不会被荒唐的观点牵着鼻子走。

J-WSD不止讲课，还常过招

第一堂课，你就得站起来说。可能结巴，可能忘词——但这就是起点。

刚站稳说完“猫比狗好”，对面就有人举手。15秒，你得接住。接不住？下次就知道怎么防了。没人等你准备好，但每一次接招，都比上一次更稳一点。

今天你是定规则的人，明天你是拆规则的人。一周之内，自己推翻自己——这种视角切换，帮你跳出非黑即白的思维惯性。

三个人，一辩搭台，二辩攻防，三辩收网。漏了有人补，卡了有人递话。赢了喊，输了复盘。这里没有孤胆英雄，只有互相兜底的辩论队友。

思维和表达一把抓

辩论是逻辑学、心理学、传播学的交叉训练，也是理科思维与文科表达的完美结合。

孩子将掌握PEEL结构——观点、阐述、例证、归结。这套工具不仅在辩论场上管用，写作文、做汇报、日常发言，都用得上。开口条理分明，落笔直击重点，写作文再也不用凑字数，结构清晰得让阅卷老师眼前一亮。

抗住压力，比考高分更值

SD用一套完整的思辨训练体系，

帮助孩子完成一次关键的成长跃迁——

从课堂的“参与者”，成为思想的“主导者”。

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