在刚刚落幕的 &ldquo第三届21世纪学校心理健康教育论坛&rdquo上，市教科院普教所教育心理研究室主任沈之菲的一份&ldquo上海学生抗逆力现状与对策&rdquo调查引起极大关注，该调查发现，考试的失败对学生的打击最大，甚至超过了丧亲之痛。同时，浦东新区教育发展研究院韩海玲&ldquo学业不良高中生情绪智力培养的实践&rdquo、复旦实验中学&ldquo初三学困生心理辅导&rdquo等课题也将关注的目光投向了处于整体上弱势地位的学业不良学生群体。一时间，由学习引发的诸多心理问题，以及应对问题再度成为焦点话题。教育是以学生的发展为最终目的，而学业不良学生是一个数目庞大的群体，因此，上述课题