Ted英语演讲：Patricia Kuhl:婴儿的天才语言能力

广播电台玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台，孩子电台以他自己的名字命名。一位家长打电话，当拨到豆豆电台时，豆豆电台就播放歌曲、相声、讲新闻等节目。这样每天练习，可促使孩子语言表达能力得到提高。益处：培养孩子口齿清楚、态度大方，有表情地讲述故事和朗诵诗歌。传电报玩法：成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科；小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在成人耳边再复述一遍。益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力。咕噜咕噜玩法：家长与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念&

美国马里兰大学的研究人员发现：即使父亲不住在家中，孩子们与父亲交往的增加，也会提高孩子的认知语言能力，而且会发生更少的行为方面的问题。领导这个研究小组的布莱克博士说：&ldquo父亲对孩子们的影响是巨大的，父亲的影响可以使孩子们少发生各种问题。&rdquo布莱克和她的同事对175名3岁的黑人美国儿童进行了调查，他们发现，这些孩子的母亲大多数都靠领取社会救济为生，其中有73％的孩子的母亲说，孩子的亲生父亲至少一个月来看一次孩子。研究人员还观察了孩子与他们的亲生父亲一起玩闹嘻笑的情况。他们发现父母的满意程度对孩子的认知行为也会产生积极的影响，即使孩子的父亲不住在家里，也不会影响孩子的认知行为。

培养看的能力：看为说提供素材和示范。看电影、戏剧、书报、电视中的少儿节目以及现实生活中各种各样的场景。这些既陶冶了孩子性情，又学习了各种各样的说话方式，影视、戏剧、书报中的对话，流畅、生动、富有节奏感，为孩子学习说话提供了范例。培养听的能力：听是说的基础。家长可引导孩子听些故事、儿歌、笑话等。孩子获取丰富的信息，再经过大脑的整理、提炼、形成语言的源泉。丰富说话内容：说是语言表达能力的具体体现。生活中，孩子常常会无话可说，家长可用问题引导孩子：你最喜欢看哪个少儿节目？为什么？这个动画片里你最喜欢谁？为什么？你最喜欢幼儿园的哪个活动？等。培养编的能力：能编会说是丰富想象力、创造力的标志。孩子面对心