SD冠军锦标赛

故 事 约翰家有个刻着“与众不同”4个字的红色餐盘，要是谁做了得到一家人认可的事情，吃饭就可以使用这个盘子。 这天，约翰带好朋友大卫回家。大卫骑来了一辆漂亮的新自行车，那正是约翰存钱想要买的车子。大卫得意地说，他这次测验及格，自行车是父母奖给他的。其实，约翰这次测验也及格了，但仍需要自己省钱买车。母亲担心约翰会有不公平的想法，便对他说：“我知道你可能会不愉快，尤

1、一日,妈妈和月月说：“宝贝，你去问问你爸爸，出差的时候，有没有想你？” 月月很自信的回答道：“这么漂亮的小女孩还问什么问！”（用我们当地的方言说的，特垮）言外之意，我这么漂亮，不用问我爸。他肯定想我。>>>阅读社区原帖 妈妈差点从楼梯上掉下去，这么自恋的小孩子。 2、一日，妈妈送月月去幼儿园，月月下楼很慢。 妈妈着急的说道：&l

育人如同育树：“能顺木之天，以至其性焉尔。”这是指教育要尊重孩子的天性，让孩子自由发展。但是在家庭教育实践中，尊重孩子却有一个“尺度”的问题：只有讲究好分寸，把握好尺度，才能使家长的有意引导和孩子的自主发展达到和谐的统一。而要解决这个问题，就要注意处理好以下几种关系： 平等地位与主导作用 平等地对待孩子是尊重孩子的首要条件。家长要努力营造一种民主、和

安慰物是宝宝用于使自己感到更安全、更愉悦的东西，宝宝依恋安慰物是常有的，基本发生在婴幼儿时期，一些爸妈对这种偏执现象迷惑不解，甚至担心宝宝是不是有毛病了。其实这不是病态，是婴幼儿生理、心理特点的反映。 宝宝的神经系统比较脆弱，容易发生轻度紊乱、失衡（是阶段性的），从而导致宝宝心理紧张，感觉不安全，于是将精神的依靠寄托于安慰物或其他自慰的行为（如咬指甲、吮手指）。安慰物有助于宝宝适应与妈妈分离的过程

“蹲下来看世界”的故事我们讲过不止一遍，但怎样才算真的“蹲”了下来？从关老师那里，我们似乎可以“借到一双童眼”，让我们真正体会一下孩子的视角，孩子的心。 今天，妈妈到幼儿园接我，我们一路慢慢走回家。快到大铁门的时候，我听见一阵熟悉的喊声。那是他们，在后院玩打仗！ 我们清一色9个男子汉，天天放学回家后打妖怪，抓坏蛋，每个人手里都

强化是心理学中学习理论的重要组成。我们常常通过表扬使某个人习得我们希望他具有的行为，增加良好行为的出现频率。家庭教育中，父母怎样合理地运用表扬使孩子获得良好的行为规范呢？ 1、明确地界定良好的受欢迎的行为，对良好行为的表扬应该及时，不要吝啬表扬。当孩子第一次出现良好的行为时，必须及时表扬，并说明理由。给孩子一个关于“好的、受欢迎的行为”的清晰概念。可以指出怎样可以做得更好。 例如，孩子主动打扫房间

在“1岁到3岁”的章节中，我们已经较为详尽地介绍了一些孩子未来所必需具备的逻辑思维能力，及其在日常生活中如何有效地进行培育的方法，这些能力的培育将持续至15岁，也就是到逻辑思维丰富成长阶段结束。因此自3岁起，之前我们所论述的培育重点和方法，父母应该予以延伸，对孩子在3～6岁这一阶段进一步进行持续合理的培育。 在明确培育方向的同时，针对3～6岁这个年龄阶段的特点，本章我们将与父母探讨如下几个主题：

美国幼儿教育协会(NAEYC)是美国幼儿教育的权威机构，为了指导教育者对婴幼儿实施正确的早期教育，他们制定了若干早期教育的指导原则。 按照美国幼儿教育协会的定义，早期教育是指对0~8岁儿童实施的教育，在某些情况下，早期教育特指0~3岁儿童的教育或者学龄前儿童的教育。美国幼儿教育协会指出，儿童早期的生活经验不仅对于儿童日后在学校里的学习生活有影响，而且对于他的整个一生都会产生影响。比如：当前的研究证

九色眼镜 很多人都认识九型人格，相传它是一门在两千多年前就有的一门学问，注意，是“相传”！每一门学问在经历市场的考验前都需要“出师有名”，enneagram（九型人格的英文）也不例外，可它真正的来源，谁才知道呢！我的一老师helen palmer曾经跟我们说过这个九尖图的一些来历（她就像一个考古学家一样，飞到世界各地找寻九尖图的真相和历史痕迹）可是也

宝宝具有一定的自我意识之后，社会性技能的发展随之开始了。社会性技能主要包括：交往技能、与同伴合作解决问题的能力以及关心、同情他人的情绪。这时宝宝的生活空间从家庭拓展出来，开始与更多的人交往，与更广阔的生活环境互动交流。为了帮助宝宝跨出家庭的生活圈，在家中妈妈爸爸可以陪伴宝宝一起做些游戏，能磨练宝宝的社会性技能。 猜猜他是谁 1.妈妈爸爸与宝宝坐在一起，先请宝宝猜猜看，例如：每天家里起得最早的人是谁

孩子一生下来对环境刺激的反应便已显示他们的个性。例如有些孩子活动量大，比较好动；有些活动量小，比较安静。面对环境改变时，有些孩子适应的时间较短，有些适应时间较长。在情绪表达方面，有些孩子遇到挫折只皱眉头，不吭声；有些则会发一阵子脾气才能平息。这些性格上的差异，是受遗传影响，一生下来便已经是这样的了。 初生情绪 新生儿绝大部分时间在睡觉，只有一些简单听情绪反应。饥饿，身体被围裹过多或湿尿布没有及时换

巴西有一个小孩叫桑托斯，他和巴西的其他小孩一样，从小酷爱足球。但是后来他得了小儿麻痹症，6次手术之后，虽然免于一死，但却留下了终身残疾，他的左膝盖骨变形，脚尖向外撇，肌肉发育不全，右腿也是严重的畸形，他不能站立，只能坐在轮椅上行动。 小故事说说孩子受挫的事 他看到街上的小伙伴们踢球，真是羡慕极了，有时候看得入迷，自己的脚步也不由自主地动了起来，可是当他的脚碰到轮椅上的档板而疼痛难忍时，他又回到残酷

学习是一个漫长的过程，不可能一蹴而就，其中必然要经历许多挫折，遭遇许多困难。只有持之以恒，才能成功。伟人之所以成为伟人，就是因为能不屈不挠地实现自己的预定目标，即使遇到再大的困难也绝不放弃。 张老师的小叮咛 执着的人，他一定会比一个因心急而半途而废的人受人欢迎。如果遇到一点挫折，就放弃，一定不会成功。半途而废是一种严重影响学习效果的不良习惯。大多数的孩子在学习过程中都有这种半途而废的不良习性。心理

为了帮助你的孩子理解他是一个重要的人，可以拥有有意义的人生，你可以做以下这些事情： 用他的名字向别人介绍他，以显示孩子的重要性。 让他做些力所能及的家务，并感谢他们的帮助和努力。 让你的孩子自己表达他的意愿。 当你的孩子长大一些，在家庭事务中，询问你孩子的意见，尊重他们的想法。当我们真正倾听时会发现他们有令人惊异的洞察力。 与孩子有单独相处的时间。那怕只有十分钟的目光相接和倾听都会有很大的不同。知

新闻链接：《孩子》母刊《家庭》杂志2003年11月号(下半月)刊登了一位清华高才生之母的署名文章，说的是一个男孩自小乖乖行走在高知父母为其安排的“康庄大道”上，特别听话，特别孝顺，而在其终于分配到大机关工作的一年后，却下定决心要成为一名流浪歌手。母亲苦劝不听，他说：以往的一切都是妈妈安排好的，我只有“执行”的份；现在，我终于有机会为自己活一回，做自己

目前很多幼儿园里都开设了英语课，这些家长是欢迎的，因为他们一般认为，英语是一种国际通用语，代表世界科技前沿的知识大多是用英语来表述的，在现实生活中也有很多用到英语的地方，比如用电脑。故此，在未来社会中只懂汉语、不懂英语将会在接受信息与交流方面会受到很大的限制，是难以适应社会发展需要的。由此很多家长就说“千万不能让孩子输在起跑线上”“学总比不学强”。另外家长支持孩子学英语也有我们大多数大人英语没学好

自发性顺利成长的孩子，一般到三四岁左右的时候，其积极寻求朋友的愿望变得强烈起来，他们喜欢和小朋友一起玩耍。如果孩子出现这样的现象，就说明这是一个意欲发展顺利、情绪安定的孩子。父母也应该对自己的育儿方法加以肯定并更有信心。 如果孩子即使有机会接触同龄的孩子，也不与他们一起玩，这时父母就必须重新审视自己以往的育儿方式了。 一、这时要注意的问题是：有没有一直在压抑孩子的自发性的成长。 压制孩子自发性成长

判断和推理是逻辑性思维，爸爸、妈妈必须在孩子具体形象思维的基础上去发展孩子的抽象逻辑思维。日常生活和实际活动是孩子思维发展的源泉，有位年轻的妈妈是这样引导自己的孩子从玩水的活动中增长智慧的：一盆水，此外是火柴杆、积木、竹筷、铁钉、曲别针、塑料盖、玻璃球……让孩子自己去玩，孩子将各种东西放进水盆，有的浮在水面上，有的沉到水底，孩子在玩耍中发现，木质的、塑料的都是轻的，于是

某幼儿园曾有这样一个男孩，每当班级有公开课或大型活动时，这一天便是他的假日。一次问他：“为什么不参加活动？”他很平淡地回答：“我不会。”通过接触，发现他并不象他所说的那样无能，想象力等都很丰富。那么，他为什么如此自卑呢？据老师讲，这孩子立事较晚，自理能力稍差一些，父母逢人便说孩子不行。大概从幼儿园小班时起，班级一有大型活动，教师就请他回家，久而久之，

过家家不只是孩子的游戏而已，其实它可以帮助孩子变成一个有创造力的思想者和好的学习者。让孩子们在恰当的玩具和玩耍中获得更多的想象力吧！孩子们的玩具太多了！商场里琳琅满目，到底玩什么样才真正能激发孩子的创造力和想象力，让我们孩子成为有创造力的思想者和学习者呢？ 激发想象力的玩具 这里推荐的玩具远没有那么高科技，也没有那么昂贵和漂亮，但却能让孩子们在创造和想象中乐此不疲。 积木。因为它可以让孩子们在没有