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爱迪生(1847-1931)出生在美国北部一个叫米兰的小镇上，他一生拥有1200多项发明，成为世界著名的科学家。他之所以能取得这么大的成就，从某种意义上来说，正是由于母亲的正确认识和引导。他母亲教育最成功之处就是善于发现，挖掘和保护孩子的天赋，以及对孩子的事业充分的理解和支持。这给我们做父母的启示应该是十分深刻的。 爱迪生从小就表现出强烈的好奇心和求知欲，在一般人眼里他是怪孩子，在老师的心里他是糊

面对新入园孩子的哭闹，我们老师的原则是能让孩子少哭一会就少哭一会，我们一方面会用把孩子拥入怀抱等情感满足的方法，另一方面用“转移注意法”。 用好吃的“诱惑” 上海特级教师应彩云老师说，她的口袋里经常装着孩子们爱吃的小食品和糖果，当孩子情绪不好或者做了好事的时候，她会随时用这些好吃的来奖励孩子。开学前，我们班里会为孩子准备他们爱吃的小动物饼干、雪饼、糖

2004年12月23日晚，一边读报，一边在想如何给女儿美来发短信。最终对女儿过圣诞节“约法四章”：“不能少于10人出去；不能通宵；不能喝酒，无论谁劝，男孩儿更不行；不能往人多的地方钻。” 发出去后，没动静。我知道她没睡，更知道她不情愿接受这些“爸王条款”。好在我已适应了这种单边教诲：只要我给她下“指令”

塑造儿子坚强自信的性格 刘轩5岁的时候，刘墉应邀赴美推展中华文化，经常往返于美国和台湾两地，和妻儿聚少离多。直到两年后，刘墉被聘为纽约圣若望大学的专任驻校艺术家，一家人定居美国，才结束两地分居的日子。 由于刘轩这两年间一直跟着母亲生活，和父亲接触较少，胆子变得特别小。刘墉发现后，经常带刘轩到野外玩，利用大自然培养他勇敢、开朗的性格。刚开始，刘轩特别惧怕一些小虫子、小蝴蝶，刘墉认为这是他对动物不了解

对于2～3岁的孩子来说，一般只会想到自己，不会想到别人。由于他们思维能力所限，难以理解事物之间的相互关系，往往以我为中心去认识事物，这是幼儿的思维特征。 如果让孩子的这种思维方式发展下去，孩子有可能变成一个自私自利的人，这种人在社会上是不受欢迎的，即使孩子的智商再高、能力再大，也是难以施展的。 那么，家长教育孩子不自私的最简单的办法是，使孩子知识世界上的一切事都要分担共享的道理，并使其懂得应该经常

晓丽是个聪明的孩子，一次，她从幼儿园回来兴致勃勃地向母亲讲述了一个想象中的离奇故事，结果反被母亲斥责了一顿，丽丽为此感到委屈。 想象是人类特有的一种智慧，每个人都有想像，尤其是孩子想象力更是丰富。但有时父母往往把孩子的各种想象和说谎混为一谈，而责怪孩子这是很不公平的。当一个三、四岁的孩子向你述说一个并非真实的故事，或者叙述一件从未发生过的事情时，这并不是在说谎，而是孩子的想象。有时，孩子的情绪还把

小倩是个小学三年级的女孩，长得眉清目秀，一副机灵样，脸上总是带着讨人喜欢的笑容。可是只要一问起她的学习，她马上就愁眉苦脸，不好意思地低下头， “我学习不好，老是班上倒数第一名。” 事实上，小情的智力水平并不比别人低，为什么她的学习成绩总是上不去呢?原来小倩的言语听力能力优秀，甚至超过同龄组孩子，因而显得能说会道，很是伶俐。只是她在感觉动作反应能力上偏弱，灵活程度也不够，在书

尼森想要参加学校的音乐比赛，需要一个音箱，他找到父亲。 “很抱歉，儿子，我们没钱。”父亲说道。 “可是没有音箱，我就不能参加比赛!”当听到这句话的时候，尼森回答说。因为他喜欢音乐，同时拥有一把挺好的吉他，唯独没有音箱。而他必须有一个音箱，否则就不能上台表演。所以，爸爸的话刚出口，难过就涌上了尼森的心头。 “尼森，你觉得我们自己做怎么样

如果把孩子比作驾驭小船、试航人生之海的小船长，那么，父母与教师便是导航的罗盘和灯塔，必须时时提醒缺乏经验的小船长，哪里有险恶的暗礁，哪里是畅通的航道。 毫无疑问，作为导航者，如果只赞赏小船长的勇气和智慧，而不发出前方有险情的警告，恐怕会与谋杀者无异，尽管他可能爱心无限。 美国的一位叫塞斯娅·怀斯母亲写了一本书叫《别闹了，孩子》（中译本《可以对孩子说不》）。我看完后十分惊讶：这是美国人

上一代和下一代，意味着一个家庭的传承和延续。“羊跪乳，鸦反哺”的孝道思想，“养儿防老”的传统观念，到了80后这一代，似乎都有所松动。80后并不是“不负责任”，思想的独立和经济上的不独立，造成他们的两难心理。而“4＋2＋1”家庭结构的形成，让这代人在追求自我、崇尚自由时，无论是心理上还是生理上，都并不轻松

假如有人问我，对于孩子你最关心的问题是什么？我会毫不犹豫地回答说：“是孩子的安全”。因为学习成绩可以慢慢提高，心理健康可以慢慢疏导，身体强壮可以多加锻炼，食欲不振可以增加营养，所以在我看来所有的一切都没有安全来的重要。提到安全，大多的父母马上会联想到一些水、火、电，或高空跌落，横穿马路等显而易见的危险。这些固然重要，可我所要表达的内容是应该从小给孩子灌输一些自我安全防护意识

我的女儿小冉3岁时，时常说谎，令全家都很头疼。我了解到3岁的孩子尚不能区分现实与想象。例如：小冉听别的宝宝说去游乐场玩飞船了，很是羡慕。她说：“我妈妈也带我去了，我们开的汽艇可快了!”这时，她说的话就是因羡慕小朋友而产生的想象，并不是事实，但也没有恶意和破坏行为。所以，我没有训斥或惩罚小冉，而是在假日落实了她的想法。在生活中我采用了几种方法，潜移默化地帮助孩子改掉说谎的不良

对孩子严格要求，这是家庭教育的一条重要原则。必须做到： 一　严而有理 父母对子女提出的要求要合乎情理，切忌滥用家长权威。 二　严而有方 教育子女要讲究方式方法，切忌简单、粗暴和打骂。 三　严而有度 要根据孩子年龄特点心理特征、个性差异把握尺度，切忌随心所欲或脱离实际的过高要求。 四　严而有格 提出的要求要明确、具体，让孩子明白应该做什么，怎样做，也就是讲究方法、经验、规律，切忌老生常谈，空洞说教。

今天我要谈另一个重要的题目：什么是适切的关心？ 俗话说，天下没有不是的父母。我相信大部分的父母也是出自真心地关怀子女，但是为什么孩子不能了解父母的苦心呢？是父母的方法不对？或是孩子不懂得？记得在一次朋友的聚餐中，我们谈到青少年的问题。 有一位非常爱孩子的父亲抒发了内心的感叹：“真希望这些青少年能少受挫折与挣扎。” 是的，这是做父母最普遍的一个心声，尤其是在挫折环境中长大的父

哭是孩子表达情感和体验的一种方式。据天津医科大学第二医院新生儿科主任孙夫强介绍，对于婴儿来说，哭是他们表达消极情绪的信号，如，让爸爸妈妈知道该给他们换尿布、该喂奶了等等。随着孩子年龄的增长，他们表达自我需要和体验的能力也增强了，哭不再是他们表达需要和体验的主要手段，而是更多地依靠语言、动作等方式，并学着解决所遇到的问题。 孙夫强主任强调，孩子都会有各种各样的情感表现，他们有时会用哭来表达自己的消极

有的父母给我讲，自己把心都快掏出来了，可孩子就是不领情;有的父母给我讲，自己的心都操碎了，可是孩子还是不见起色……天底下的父母，没有不想让孩子好的，可是想让孩子好不等于能让孩子好，这里面有一个“懂”和“不懂”的区别，“会”和“不会”的差异。 “懂”和&

■一、家长对于身份的正确态度： （一） 家长不是超人，也不是完美的人，家长只是平常人，所以，需要承认自己：胜败、心情、聪明、能力、对错。 （二） 家长与孩子有相同的需要，因为家长与孩子都是人，所以，尊重、公平对待、和蔼友善、赞赏、鼓励、安慰。 （三） 家长永远是孩子的家长，永远给孩子爱和支持。 （四） 家长用说话和行为来实现上面的道理，因此所说的与所做的一致。 ■二、亲子关系的十个基本要诀： （一

对你的宝贝来说，傍晚时分是不是最难熬的时刻?他会无缘无故地又哭又闹，焦躁不安。是生了病，还是屋里的温度不合适?来让我们帮你找出他焦虑的原因，以及抚慰他的办法。 毛毛是个很乖的孩子――一天当中有22个小时都是如此。可是，突然有一天，毛毛望着窗外渐渐昏暗的天空，忽然哇哇大哭。从此以后，用毛毛妈妈的话来形容，“每天下午她都像是着了魔一般，哭闹个不停。” 截至目前，还没有任何科学研

每年6、7月份，又是一年中高考进行时，面对考试，学生紧张，家长更紧张。我的几位同事家中有孩子今年要参加中高考的，早就从去年开始布局了。有的请了保姆，有的请了家教，有的家长还专门请了长假亲自在家照顾孩子。他们陪读、陪学、陪苦，心理没有丝毫怨言，仿佛是要把孩子所受的苦全都要代替了似的，殊不知，父母其实是孩子最大的压力源。 在中国，绝大多数孩子是不可能自主选择自己的生活和学习方式的。父母总是有绝对的权威

吓唬对那些2岁左右的孩子是会奏效的，但这样恐吓的后果父母们却很少思考，若孩子经常被恐惧感占住心灵，精神就容易受创伤，发展下去，还可能会引起口吃、遗尿、失眠、智力发育迟缓，甚至患精神官能症，影响孩子心理的正常发展。有的孩子长大后则会表现出胆小怕事、懦弱无能、缺乏独立性。 1-2岁的孩子由于缺乏生活经验的生活体验，不知道外界有些事物是会对自己造成伤害的，其实，当这个年龄的孩子出现不听话或是对抗时，父母