SD冠军锦标赛

★提高孩子具体问题具体分析的能力 孩子受思维刻板和生活经验的局限，不能理解不同场合、不同人们的行为需要一定的弹性和灵活性，缺乏具体问题具体分析的推理能力，并据此使父母陷入自相矛盾的局面，达到为自己辩护的目的。 妈妈催促然然快点吃饭，否则妈妈上班就要迟到了，然然说：“细嚼慢咽有利于消化。”于是她仍然慢吞吞地吃饭。 细嚼慢咽与妈妈准时上班都是对的，当两者出现矛盾的时候，然然固守

北京的教育界人士开始对灰色童谣口诛笔伐了，诸如“祝你一路顺风，半路失踪！”、“头顶白菜，腰缠海带，你是衰神二代！”、“朝辞白帝彩云间，李白坐在马桶间……”等等一律都在禁止之列。更有专家为禁绝行动激动不已：“这是民间文化从娃娃抓起的典型，北京民谣后继有人，民间文化抢救工程有了试验田&hel

良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的“资本”，这个“资本”不断地增值，而人也在其一生中享受着它的“利息”。坏习惯则是道德上无法偿清的“债务”，这种“债务”能够用不断增长的“利息”去折磨人，去麻痹他的最好行为、思维，并使他达到道德破产的地步! 大哲学家柏拉图

6岁的孩子是最难应付的。孩子从4岁到5岁，进步很显著，但从5岁到6岁，很多大人觉得他们好像停止了成长似的。 其实，孩子的成长过程宛如一座山，有小坡也有大坡，而6岁的孩子就处在大坡的年龄，这对他们而言是个混乱期。一旦超越这种混乱期就会步入另一个转折点，7岁之前他们一般都能变成一个较规矩的小学生。 大人眼中的6岁儿通常是粗鲁而忙碌的。不论做什么事总是全力以赴，甚至有人阻挠他们玩游戏时，他们还会毫不客气

孩子虽小，但已经有他们自己的小小社交圈，在他们的世界里也会出现小冲突，当发生武力事件时，打人还是被打？这成为了父母的第一难题。 孩子之间的攻击行为分为两种：工具性攻击和敌意性攻击。 工具性攻击者的主要目的是排除障碍、获得物质、空间或权力的一种攻击行为。在孩子1岁末甚至更早些，工具性攻击行为萌芽，大约持续到5岁左右。主要是由玩具或其他物品引起的。 工具性攻击行为是人类的本能，在物质匮乏的条件下得以生

自5.12汶川大地震发生以来，灾情一直牵动着每一个人的心。我们每一个成年人都行动着，努力为灾难中同胞尽一份力。而对于孩子来说，他们又从这场灾难中获取了什么信息？除了他们会积极响应学校的捐款行动以外，在他们小小的脑袋里，会有什么样的想法？而身为父母，我们又应当如何引导他们呢？ 对于这场地震来说，孩子们也不是“绝缘体”。他们一样从学校、报纸、电视媒体等途径了解到灾难的信息。很多父母也会借此机会，教育儿

有许多玩具教材公司，知道父母很关心孩子的天赋才能，因而将产品标榜得以"启发想象力"、"开发潜能"等来吸引你购买，其实不管有没有特别的天赋，孩子都需要一个热爱学习、稳定安全和尊重学习的环境，同时还必须能够集中精神，和让孩子自己能掌握的环境。 大人不要一直用"不行、不可以"来拒绝孩子探索成长的机会，最好能够陪伴他们探索这个奇妙的世界，提供实地的经验让他们学习，让孩子自由且富有想象力地使用各种器材和玩具

妈妈几分钟的消失，惹得宝宝当了两星期的小尾巴，因为宝宝对妈妈的信赖感、安全感被打破…… 每个人都需要安全感，孩子比成年人更需要安全感。对婴幼儿来说，安全感主要来源于父母，更确切地说，来自于对父母依恋关系的建立。在一般情况下，这种依恋关系使得宝宝知道自己是受保护的，如果遇到危险，宝宝会主动到依恋目标那里寻找安慰和保护。有时这种依恋关系受到威胁，宝宝的安全感一旦被破坏，宝宝

“妈妈，你在哪里？”牛牛是妈妈的“小尾巴”，妈妈走到哪儿，牛牛就跟到哪儿，这不，妈妈在卫生间里“方便”，牛牛也一步不离地粘在妈妈怀里，生怕妈妈跑了，搞得妈妈既烦恼又无奈。同事给牛牛妈妈出招：“你跟孩子呆的时间越长，孩子就越粘你，你要主动和孩子拉开距离。”为了让牛牛成为“男子汉”，妈妈开始培养孩子的独立性，如让牛牛自己下楼买一枝铅笔，帮妈妈买一包盐。但效果似乎并不太好，这一切随牛牛情绪而定，高兴时听

遇到的语言太多，反而不会说了? 冉冉的妈妈是广州人，爸爸是湖北人。冉冉从小就一直由爷爷奶奶和外公外婆轮流带，大约每过半年左右，家中的主流语言环境就要换一次。在外公外婆负责带的时候，冉冉就跟着学广东话，而爷爷奶奶带时，听到的则是湖北话。平时，冉冉的爸爸妈妈还会教他普通话，甚至英语单词。到冉冉2岁多的时候，爸爸妈妈发现他还不怎么会说话，而且发音也不像别的孩子那么清晰。他们怀疑：当初教宝宝学说话时，是不

中国人常说“三岁定八十”，这很有道理。但是我觉得很多人因此走入了误区，认为三岁前就该教给宝宝很多知识，如背唐诗、认字、学英语、算数等等，宝宝记得越多越好，事实不然。 我在加拿大这边的图书馆借过一些早期教育的录像带，这里的教育专家也认为，0～3岁是宝宝大脑发展和人格定型的关键期。但是他们认为大脑发展主要是智力和创造力的发展，并不是记忆知识。他们把婴儿的大脑比拟成静止的电脑，在

过了这个夏天，你就12周岁了；不用多久，你童年的稚气就会渐渐消失，成长为一个青涩又充满朝气的少年。 你渴望长大，很在意自己的身高，常常踮起脚尖和妈妈比高；你想像父亲一样身强力壮，不时会紧握小拳头，让我看你紧绷的肌肉；你有点担心自己的生长速度，但在我看来，你就像一棵阳光下的小树，渐渐枝繁叶茂。 那个曾一天到晚猴一样粘在父母怀里的小男孩儿，那个喜欢搂着爸爸妈妈亲得满脸口水的小不点儿，不知何时起已对爸爸

任何国家，不论大人或小孩，每日必经三餐。大人每天在饭桌上的言行举止对孩子身心所产生的烙印远比学校的功课更要深刻。 中国人重视吃饭。家长对孩子的爱，尤其体现在吃饭上。首先是让孩子多吃，不分青红皂白，使劲喂，只要孩子多吃就好，自古如此。中国父母喂孩子吃饭，小时候在自己嘴里嚼软，再喂进婴儿口中；稍大之后，一勺一勺喂；再最后是一筷子一筷子喂。经常可见祖母端着碗，四处追赶孙儿喊叫着喂一口饭。而喂孩子的最大年

在一些发达国家和地区，人们十分重视儿童的理财教育，这种教育甚至渗透到了儿童与钱财发生关系的一切环节之中。尽管社会背景存在着差异性，但这些理财教育的独到之处是值得借鉴的。美国父母希望孩子早早就学会自立、勤奋与金钱的关系，把理财教育称之为“从3岁开始实现的幸福人生计划”，让孩子学会赚钱、花钱、与人分享钱财。 美国：让孩子学会自立 美国人认为，在市场经济和商品社会中，一个人的理财能力直接关系到他一生的事

这个周末，月月就要搬新家了，这本来是一件令人高兴的事情，可是自从月月知道要搬家后，常会一个人闷闷不乐的，有时还会对她心爱的娃娃说些什么。一开始，爸爸妈妈没有注意月月的变化。一段时间后，妈妈觉得有些不对劲，于是和月月好好谈了谈，没想到月月哭着对妈妈说：“妈妈，我不想搬家，我不想离开我的小朋友们。”妈妈没有想到搬家会对月月的心理造成这么大的影响……

有些父母把电视当做“高级保姆”，三四岁的儿童就成了“小电视迷”。 专家提醒：学龄前儿童看电视更要养成良好习惯，否则，会给身体带来危害。 学龄前儿童看电视有“十忌”： 一忌时间过长 儿童正处在身心迅速发展时期，每天长时间地看电视，容易使孩子神经系统与机体产生疲劳，影响身心健康发展，影响学习等其它活动的正常进行。 学龄前儿童每天看

3岁以前宝宝的成长，有着不可思议的魅力，却也常让新手父母遭遇棘手的照护、养育困扰。 许多学者都主张，与人亲近的孩子才会快乐，如果缺乏父母的爱心，没有坚持或扎实的依附关系，对孩子的未来有着深远的影响。如果希望孩子未来在学习新技巧或新能力时，能拥有安全感与自信心，确实需要在宝宝满3岁前，就让他与照护者有良好的亲密关系，也只有这样的成长条件，才能教出快乐的孩子。 第1名幼儿特质 人格特质与天生气质息息相

误区：吮拇指是坏习惯，家长看见孩子吮拇指的话一定要立刻制止 家长不必总是对孩子吮大拇指神经过敏。尽管吮大拇指或者其他手指会造成婴儿颌骨的变形(使用橡胶奶头则不会有这种问题)，但这种损害在婴儿三岁前就会得到弥补。 很多婴儿在母亲体内就开始吮吸拇指，这是婴儿为了生存而特有的一种生理反射，因为他们要借此练习吮吸母乳的动作。许多婴儿出生后，当他们疲倦或者无法平静时，也会习惯性地吮吸拇指。此时，家长可以试着

卡尔•威特（CarlWeter）是19世纪欧洲著名的神童，后来成为德国卓越的法学家和研究但丁的权威。对于他一生所取得的成就，很多人都把这些归结为天才，而他本人和他的父亲老卡尔•威特则告诉人们，这些全是合理早期教育的结果。早在小卡尔•威特还没出生的时候，他的父亲就从一位哲人那里得到了这样的观念：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”在这种信念的影

讲故事是最自然、安全的亲子交流方式，能帮助父母观察孩子的兴趣点，以引导其成长，同时也有利于孩子语言和逻辑能力的发展。上海教科院学前教育博士乔梁为即将捧起故事书的父母写下了一张“YES OR NO”小贴士。 故事内容有讲究 为了吓唬孩子使之听话，一些父母常会编造“夜里老虎会出来，听到哪个孩子在哭，就把他吃掉”等“反面”故事，却忽