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小宝宝来说，睡眠直接影响生长发育，妈妈们一定要关注宝宝的睡眠，纠正不正确的睡眠方法，别说吓唬宝宝的话。有的妈妈为了让宝宝尽快入睡，常用吓唬的方法，如“不睡大灰狼就要来”。其实用这种方法会强烈地剌激宝宝神经系统，使他根本不能入睡或入睡不安稳。宝宝受到恐吓后在睡中会做噩梦，睡眠质量就会大打折扣。 一些不正确的睡眠方法 ■含奶头睡含着奶头睡会使宝宝醒了就吮吸，这种没有规律的进食方

1， 早睡早起的习惯 睡眠对于孩子们的身体发育有着很大的影响。从生活方面来说，早睡早起也可以让孩子在一天的时间里都充满活力。 2， 正确的饮食习惯 没有健康的身体，什么事情也做不成。要让孩子明白，为了自己的身体健康，营养均衡摄取是多么的重要。并且要教育孩子在吃饭的时候不要做其他事情，要专心吃饭。 3， 自己整理书桌的习惯 不好好整理书桌的孩子，总会浪费大量的时间在找东西上。可以从制定学习计划和整理

在育儿生活中，母亲这一角色的重要性是父亲无法比拟的。母亲是宝宝接触得最多的人，无论生活起居，还是情感交流，孩子身上都留下了母亲们辛劳的痕迹。但为了孩子，母亲对自己的要求已近乎苛刻，并为此付出了所有，但母亲们的付出都能满足宝宝的需要吗？未必。因此，作为母亲一定得思考——“什么才是宝宝最需要的”。为此，我曾与成百上千位母亲及成千上万个孩子作过交谈并参阅了

小学数学教学大纲提出，“要研究小学生的学习过程和方法”，“培养小学生初步逻辑思维能力”。为了完成这个任务，数学教学应该重视学生获取知识的思维过程，引导学生认识并参与思维过程，在传授知识的同时，指导学生学会学习，学会创造，做学习的主人。 美国当代心理学家费来维尔在《认知发展）一书中率先提出了元认知概念，并解释为对思维与学习活动过程的认知与控制。近年来元

明尼苏达大学少儿发育研究所的专家进行了一项最全面的长期研究，来考察早期婴幼儿与其照顾者形成的依恋形式，以及这种依恋与其后来的学业成就之间的关系。研究者对174名孩子进行了长达16年的考察。他们首先考察了孩子们的家庭背景，诸如婴儿对父母依恋的模式，孩子的自主性，孩子的自我调节能力，其家庭的整体状况，以及母爱程度等。随后，他们又考察了这些孩子在学校中的表现，考察他们在学校环境中的适应程度，以及在数学、

你看到宝宝自己翻身了，你听到他咿呀学语了，可是，他害怕、生气或高兴的心情你能听到或看到吗？ 在以前，很多人都认为，刚出生的小宝宝或几个月的小婴儿，还不能像大人们一样有实实在在的感情。他们在吃饱喝足睡够之后，对周围的世界只能做出无意识的反应，如果你看到他很高兴，可别一厢情愿地认为那是冲你来的。但是现在，已经有越来越多的人相信，小宝宝的大脑里控制感情的部分可不是那么简单，它比单纯的随意的反应复杂多了。

小学时代，是人生的一个重要阶段。它既是人生中最富梦色彩的时代，又是人生走向社会的第一个黄金驿站。如何使孩子的小学生活有一个好的开始，引导孩子走好人生的第一步是应该引起每个家长的重视的。 ●让孩子认识自己的角色的变化，唤起他们的自我意识。 进入小学校门的那一天起，孩子的角色已经发生了变化。在幼儿园时期，孩子都是以“玩”为主，而小学阶段，就要系统地学习和掌握知识技能，接受良好行

宝宝对食物的挑三拣四有时是源于自我保护，对待新事物人们都会有一种“陌生感”，有的宝宝会因为陌生而产生好奇，进而希望能够破解并得到答案，但对于敏感、生性小心翼翼的宝宝，陌生会让他们产生“恐惧”，结果当然就是排斥。的确，对于大多数宝宝来说，不愿意尝试新食物，是因为他们不知道这个新食物是否安全，宝宝只会喜欢熟悉的食物，只有这个食物反复出现在餐桌上，宝宝才会

父母的顾虑 我的儿子两岁五个月，在外面遇到熟人时从不喊人，虽然我每次都主动跟别人打招呼，可儿子根本不被我影响。我也教育了他很多次，可他就是不改。有时候，我就说：“既然你不喊人，那我们就走了。你跟别人说再见吧！”嘿！真怪，他马上就说“再见”，比我让他喊人要利索得多。没办法，我只得退让：“你不喊人，就对别人点点头吧！”他照做了，我

3～6岁宝宝的情绪怎么样？此时的小孩社会情感迅速发展，道德感、理智感和审美感都逐渐发展起来了。并且，小孩调节情绪的认知策略开始出现，并随着年龄的增长逐渐加强。他们开始掩饰自己的情绪，掌握了一些简单的情绪表达规则，知道表现出适当的情绪可以得到成人相应的反应。他们还会使用富于表达性的身体动作来辨别情绪，对情绪的外部原因和结果的理解进一步提高，知道发生的某个事件让大人或同伴高兴了或是不高兴了。 3～6岁

孩子们小时候，总是有很多希奇古怪的想法。他们常常幻想有一个并不真正存在的朋友，每天陪自己玩耍、聊天，甚至和自己一起吃饭睡觉。他们喜欢这样的朋友，有时侯更甚于喜欢现实世界里的伙伴。大人们理解不了这种幻想，总是忧心忡忡，怕孩子是因为胡思乱想，太过孤单或者太需要帮助才会这样。其实这种担心有些多余。在孩子们的世界里，幻想一个朋友，也许就是打开了一扇心灵之门。儿时的幻想五颜六色 俄勒冈大学的心理学家玛乔丽&

当孩子出现问题时，许多家长最直接的想法是：人家的孩子都那么优秀，我的孩子怎么这样？同时会怀疑孩子的智商是否低下，而不是反思自己的教育方式是否有问题。这时候，家长就已经进入了教育的误区。 近年来，宁夏李跃儿素质教育中心在汇总家长咨询意见、跟踪观察孩子心理、给孩子建立个人素质档案的过程中，发现家庭教育中存在以下六大误区： --完美无误型。很多家长难以容忍自己的孩子犯一点错误，认为这是孩子有了&ldqu

每个孩子都是不同的。家长要做的应是：了解孩子的特点，理解他，创造适合他成长的环境。但是很多家长缺乏对孩子的正确理解和认识，用社会上统一的“成才标准”去要求孩子，结果不但不利于孩子成长，还可能埋没原本很聪明的孩子。 钢琴、绘画、跳舞。越来越多家长不惜重金让宝宝早早参加各种培训班。相反，碰到孩子发呆、多动、内向……家长们却认为只是小问题。中山大学附属

孩子犯错了，父母有责任批评和管教，但怎样的批评才能既有作用，又不伤害孩子呢？心理专家告诉我们，在批评和尊重之间，了解孩子的承受能力，并选择适合的批评方式，会帮助父母找到平衡。 该吃饭了，四岁的儿子拿着玩具不肯放，叫了几遍也没反应，青琳决定来点硬的。儿子哭闹着不肯放玩具，挣扎间竟用玩具把妈妈的头给敲出了个大包。青琳这下可火了，生气地把孩子说了一顿。可是，说完之后，看着儿子哭得可怜兮兮，青琳又心软了，

随着社会经济的的发展和对健康概念的进一步认识，儿童心理行为疾病已越来越引起人们的重视。在日常生活中，需要心理咨询的儿童很多，下面主要介绍6岁以下儿童的几种常见的心理疾病。　吮吸手指，在婴儿时期是一种常见的现象，到2-3岁以后，这种现象明显减少。随着年龄增长，会逐渐消失。如不消失，则为一种不良的行为偏差。 咬指甲，是儿童时期很常见的的不良行为，男女儿童均可发生。程度轻重不一，重者可引起局部出血，甚至

宝宝天真烂漫， 无工作之忧， 可尽情玩耍。即便如此， 他们依然会有一些小小的烦恼。身为父母，应该怎样帮助你的宝宝轻松减压呢？ 循循善诱 如果你注意到宝宝情感上的一些细微变化，就告诉宝宝：“你好像还在为刚才操场上的事生气，对吧？”注意，你的语气听起来不能像是在指责(比如“好了，到底怎么了？”“还为那事生气吗？”) 倾心聆听 引导

随着物质生活水平的不断提高，许多家长只注意到如何满足孩子物质生活方面的要求，然而在心灵方面却很难走进他们的心里，由此现代青少年抑郁症发病率近年趋升，但家长和老师对此病仍无多大了解，以为孩子只是在耍“酷”。其具体表现如下几个方面： 1、反抗父母。孩子在童年一般都很温顺，到了青春期或走上社会后不但不跟父母沟通交流，反而处处与父母闹对立，一般表现为不整理自己的房间，乱扔衣物，洗脸

在儿子还小、无法做家务之前，可以让他记录家长每天的家务数量和具体项目。如每天记录妈妈洗餐具的数量，一个3口之家，每天3顿饭，最少要洗9双筷子，10多只碗、盘和6只锅，大约30件餐具。这样每周每月每年所洗的餐具，数字巨大。如此一来，儿子了解了父母的劳动量，就会尊重劳动，并产生参与意识。 等儿子亲自做家务后，我就坚持统计孩子劳动的数量，不管大小都记录下来，以增加孩子的信心，并且给予表扬。同时，统计劳动

下面就幼儿期出现的几种特殊心理现象作一下分析。 一、“重听”现象 “重听”现象是幼儿期儿童听力的一种特殊现象，即有些幼儿对别人的话听得不清楚、不完整，但他们常常能根据说话者的面部表情、嘴唇动作以及当时说话的情境，猜到说话的内容。这种现象只发生在个别幼儿身上。当幼儿出现这种现象时，说明他们的听力已经有了缺陷，应该引起成人的注意了。 “重听&

今年春节，准备带女儿去我比较认可的一个外地学习品牌住宿班学习。刚放寒假，她处在疯玩放松状态中，我要求她自己准备行装，作为玩耍间的调剂。于是，她趁机说：“妈妈，你给我买同学录，还要买……” “可是每个星期都给你发零花钱了呀！” “那个，我要攒起来的；用掉了，过年时就攒不到我要的那个数字了。”她有些害羞