SD冠军锦标赛

要鼓励孩子多说话，并提供给孩子说话的机会。 孩子与小伙伴在一起时总有一种表达的欲望，总能简单地说一些自己的见闻感受，可是一见到了陌生人时，有的孩子却表现得缩手缩脚很不自然，时常弄得家长也很难堪，这是因为孩子的年龄特点和与外界接触的量的多少所致，因此家长应该有意识诱导他们说话，提供他们说话的机会。“童言无忌”，所以对他们的“胡言乱语”不要横加干预，反之

揍死你 很不幸,如今仍有相当多的父母用打骂的手段来管教孩子。打骂孩子的时候,气愤至极的父母还常说这样一句话:“揍死你!” “揍死你”这一类空洞的话,只会降低父母的威信,不会有任何实际效果。因为当他说这句话时,表明他再也拿不出什么好办法了。由于这说的仅仅是一句“大话”,根本无法兑现(父母也不准备去兑现),孩子并不会因此而停止他的

提高学生心理素质所涉及的范围非常广，重点有以下几方面：道德素质，心智素质，审美素质。 （一）道德素质。道德素质指包括世界观、人生观在内的道德评价系统。这种道德评价系统是外在道德要求内化的结果。道德素质教育的关键是促进外部道德要求的内化，而这种内化又是以道德评价能力的提高为中介。当今我们在品德教育中有两个误区：其一，有些人认为，有了道德渗透，开了德育课，道德素质教育的目标就自然达到了。例如，有的学校

美国研究人员日前在《神经学杂志》上发表报告说，母亲能毫不费力地把她们的经验传给孩子。这项令人惊讶的研究发现，幼鼠能够继承母鼠在怀孕前所受“教育”的益处。 研究人员发表在《神经系统科学》杂志上的研究报告中称，研究显示，遗传可大大超出传统基因理论的范围。 路透社2月5日报道说，研究发现，在一个有玩具和其他刺激性物品丰富的环境里成长的幼鼠，在长大后能把学到的知识传给它们的幼崽。研

最近，有家长打来电话说，自己的孩子喜欢拿别人的东西，动之以情晓之以理的方法在孩子身上行不通，这么小就学会偷拿别人的东西，长大可怎么得了？该怎么办？ 其实，在儿童心理学家的眼里，这是一个很正常的现象。大多数小孩子总有时候会拿一些不属于他们的东西，将这些定义为“偷”就小题大做了。发生这些情况的原因有很多种，现在让我们来一一了解吧。 分不清该与不该 故事：妈妈接读中班的刚子回家时

情绪和情感是以人的需要为媒介的心理活动，又是人对客观事物的一种态度反映。情绪是这种反映的较短暂状态，有：满足自身需要而引起的态度及体验，如愉快、高兴、欢欣、满足、舒畅等；因违背自身意愿而引起的否定态度及体验，如愤怒、忧愁、哀怨、憎恨、烦恼和绝望等。情感则是指这种反映的稳定、持续的态度反映，如责任感、义务感、道德观、美感等。小儿生活经历短暂，尚不足以形成情感。但他们未来生活中的健康情感形成，却有赖于

案例： 3岁儿童 “发疯”了？ 人物：强强（化名） 年龄：3岁 这两天，3岁的强强像个“马蜂窝”，平时做得开开心心的事情，如打球、洗澡、看碟，都会是莫名其妙地引起他的一阵叽里呱啦的吵闹。 这不，本来和爸爸开开心心的打球，突然停住，非要敲开妈妈的书房门，要看《三只小猪》的Flash，说好只看两遍，看完了还嚷着要看DVD，无奈之下爸爸、妈妈施以各种诱惑，

随着社会竞争的日益激烈，很多父亲都将精力放在了事业上，对孩子的日常照顾和教育却越来越少，个别人即使有时间教育孩子也是简单粗暴的方式，但这样却让孩子弱小的心灵受到了更多的伤害，于是一种被业内称之为“父爱缺乏综合征”的心理疾病，开始悄悄缠上越来越多的儿童和少年，给他们的花季生活以及日后的性格形成带来了不良的影响。 ●优越家庭竟出“叛逆子” 小杰出生在一个

又到清明，面对失去父母的孩子，许多人都会用“父母出差去了”等善意谎言隐瞒真相。这让人不由想起今年春节发生在无锡的一个“自杀救父”的故事：13岁女孩琳琳的父亲患晚期肝癌，母亲用善意谎言对女儿隐瞒病情。当琳琳发现病情诊断书后，吞下200片安眠药，意欲捐肝救父……幸运的是琳琳现在被抢救过来，但又面临着更残酷的现实：重病的父亲不久

不少大一新生对新的学习和生活方式感到不适应 对此，心理专家通过实例进行心理剖析并提出建议 快开学了，17岁的小李却说“不念了”。 和他情况差不多的还有小张，她觉得大学很灰暗，说话都会得罪人。 专家指出，他俩正处在“心理失衡期”。 一切都是新的 造成心理失衡 新学校、新环境、新老师、新同学、新寝室……一切都是新的，却使一些大

找各种理由逃学、一临近考试就生病、见了人就躲闪……发生在孩子身上的种种现象，常被家长忽视。殊不知，这些很可能是一些心理疾病的征兆。日前，一项调查显示，七成儿童心理问题被忽视，并给他们今后的人生设置了障碍。 考试焦虑症 平常考试化 考试平常化 眼看着一年一度的中考、高考即将来临，来医院咨询的考生父母也越来越多。“我家的孩子平时学习都挺好，但是一到考试就失手。平

东北师范大学大三学生小董已经连续3个假期没回家了。“我不愿见父母，每次站到回家的站台上，似乎都是一次煎熬。”“他们根本不理解我，我也没脸见他们。我觉得，这3年来自己一事无成，我也想学习，可没有动力了，有时我真不知道怎么办。”小董一脸伤感：“我能做的就是跟女朋友倾诉，我认为，只有她才能了解自己，才能真正和自己交流”。 吉林大学文

我们家是一个和谐幸福的家庭，是一个典型的三代之家。在这个家里，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和孩子之间，沟通很流畅、无处不在。大人和孩子不仅经常谈心交流，而且还采用丰富多彩的形式进行交流和沟通。我给大家讲其中的两个故事。 故事一： 那是在上个学期，一个阳光明媚的午后，我和孩子在中孚广场跷跷板上尽情地玩。玩累了，孩子说：“妈妈，咱俩说说话吧”，知道孩子有思想要与我交流，我是既关切又高

认识到你的孩子生活中存在压力，耐心地和他们一起分析解决这些问题对每位父母来说都是必要的。当然，你不可能解决孩子们生活中的所有问题，但你可以为孩子提供处理问题的建议，帮他们成长为快乐的、有着良好适应能力的人。 不要对孩子“控制”过严，不妨让孩子在不同的年龄段拥有不同的选择权。如，2岁的孩子允许选择午餐吃什么，3岁的孩子允许选择上街时穿什么衣服，4岁的孩子允许选择假日去什么地方

婴儿时期对父母产生依赖情有可原，但当孩子逐渐成长，甚至到了完全可以照顾自己时，为什么还是不能摆脱对父母的依赖呢？ 从发展的角度来看，儿童在1-3岁的时候，会进入艾里克森(Erikson)所提出的自主——羞怯或怀疑阶段。这个阶段的儿童会自主地探索环境以及尝试新事物。比如说，他们会开始试着自己用小勺吃饭。然而，有些父母为了节省时间，或怕孩子把饭菜撒得到处都是，便会把小勺从孩子手

因为每一个孩子都有自己特定的发育方式，很难确切地说孩子会在什么时候或以什么方式获得一些完美的技能。尽管本书中列举的发育里程碑可以使你对孩子成长过程中的预期变化有一般性的了解，但是如果他的发育进程有一些差异，也没有必要惊慌。然而，在本阶段，如果孩子的表现有下面可能预示发育延迟的迹象，应征询儿科医生的建议： 表现出过分恐惧或胆怯的行为； 表现出强烈侵犯性行为； 不进行剧烈争吵不能与父母分开； 很容易分

近年来，中小学生的心理素质教育问题，越来越引起有关从事学生素质、心理卫生、法制宣传教育及青少年保护等工作的社会各界人士的重视。从有关部门大量的测试调研中发现，学生心理问题有诸多表现：首先是学习上的“厌烦心理”，从厌学到弃学；其二是“焦虑心理”，父母期望值过高，孩子常因达不到预期目标而产生情绪上的焦虑和焦急；犉淙恰白员靶睦怼睁，一些成绩较差的同学（特

对小学生进行心理健康教育是势在必行的，而对低年级学生进行心理健康教育，并从正面入手是必要的，也是可行的。现在的孩子都是独生子女，在幼儿期和学龄前期是在极度保护下成长起来的，接触面校当入小学后，对他们的各方面要求很多，也会遇到各类人和事。而他们的意志比较薄弱，自我控制力差，过于情绪化。由于这种特点，他们容易受不良行为的影响而造成心理障碍。如果从低年级开始坚持正面教育，向学生传授心理知识，培养其良好的

要上幼儿园了，这对于宝宝来说是件大事，对于爸爸妈妈来说更是件大事情。可是从未离开过爸爸妈妈或者爷爷奶奶的宝宝能适应幼儿园的生活吗？宝宝初次进幼儿园并不是什么特别恐怖的事情，宝宝是否适应幼儿园，就看家长是否能够正确对待。 和宝宝一起做好充分准备 宝宝上幼儿园习惯不习惯，他喜欢不喜欢幼儿园，最关键的就在于有没有给宝宝做好充分的准备。干园长说，这个准备包括心理方面的，生活自理能力方面的，也包括作息时间方

这是实际运用记忆的一项重要练习。 举例来说，她可以拿两个一模一样的洋娃娃，并且决定其中一个将要扮演妈妈、另一个则要扮演新生婴儿；或者确定一颗珠子是一块巧克力，而一个木块则是一辆公共汽车。一旦确定以后，那个孩子需要在游戏的整个过程中维持那些角色。因为在客观上假定的物品通常一点儿也不像被确定象征性扮演的物品，所以对于一个初学走路的孩子而言，这并不是一项寻常的任务。 从两岁或两岁半开始，孩子们通常会在他