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孩子需要什么?不仅是言语上的鼓励，不仅是摆事实、讲道理，更重要的是我们身体力行。很多时候，听比说更重要，倾听能够给人力量，因为它意味着关注和尊重。有人倾听，你就不是茫然和孤独的了，你的行为就有了意义，你也就有了力量的源泉。人为什么要奋斗，要成功，归根结底，就是为了赢得他人的关注和尊重，作为孩子人生中最亲的人，如果连我们都不能给他这些，他的自信又从何而来? 孩子需要真实的评价 教育专家都很强调赏识的

孩子在生气时，通常会出言不逊：“你这个蠢蛋，耳朵那么长，我可不想看着你!”不管那些粗鲁的言语是对你，对自己的亲人，还是对一个朋友或者一个陌生人，对付这种行为的最好方法就是告诉他一个事实：“这伤害了别人的感情。我们家从来不用这样的方式说话。”而且不管小孩发怒到何种程度，或者你被小孩子要求多玩一会儿的合理理由所屈服，或者孩子的那个要求是多么强烈，我们还是

虽然到了睡觉时间，可宝宝似乎仍有使不完的劲，精力充沛得让你没法安生。这个时候，与其劳心劳力地对宝宝发火，不如好好珍惜一天中最后的一段“亲子时光”吧，当美妙的童话故事伴随着宝宝进入甜甜的梦乡时，你就可以亲吻一下宝宝的额头，轻声道一句：“晚安，宝贝！” 睡前故事好处多 启发智力 别小看这短短的讲故事时间，它不仅为宝宝安静入睡做好心理准备，而且有助于提高宝

（一）唠叨型 某个道理，孩子明明已经晓得，可家长仍然絮絮叨叨说个没完。从心理学上讲，这种絮叨是一种重复刺激，会在大脑皮层上产生保护性抑制。你说得越多，他越听不进去。甚至还会冲撞你。 ◎ 小提示 家长对待孩子，要像对待成人一样，不要有一点错就总是板着脸指责他，而是应该委婉地指出来，尽量避免伤害他的自尊心。 有的家长可能会这么认为：把孩子当一个成人，委婉地给他指出缺点？他能改吗？若有这份觉悟，他还叫什

如果发现你的孩子有自卑的表现。怎么办呢？ 1、改变形象法 心理自卑的孩子，通常具备服饰保守，说话吞吞吐吐，走路畏缩等特点。从改变服饰、说话的音量、走路的姿势入手，便是改变他们的心态，克服自卑心理的一条捷径。据国外最近的实验显示，人在举重的时候如果大声喊叫，就能多使出15%的力量，举起更重的杠铃。 实验同时还证实，昂首阔步的举止以及整洁大方的打扮也能提高自己的信心。因此，专家认为，家长对有自卑心理的

一般来说，孩子吃饱、换过尿片和充分休息后，是“独自玩耍”的最佳时机。 让宝宝在独自玩耍中成长 不要在忙碌时硬把孩子安顿在玩具堆中，否则孩子发现独自游戏时往往是妈妈忙碌时，他可能更刻意要求你关注他。 早晨是个训练良机 你可在孩子睡醒后，让他自己先玩上15～30分钟，然后才进他的房间让他起床。多放一些布偶在孩子的床边，让他一醒来就可以和布偶玩耍，他会慢慢改变一醒来就大叫妈妈的习惯。 如果你打算把孩子放

小孩子在九岁之前无法应付令他们羞愧的信息，而又不感到自己负有责任。作为对孩子所犯错误的反应，任何形式的惩罚、批评或者生气，最终都会向孩子传达出令他们羞愧的信息。当出了问题时，除非有其他人承担起责任，否则，孩子会过分地自责。 在九岁之前，孩子无法区分“我做了一件不好的事情”和“我不好”之间的差别。九岁以下的孩子还不能进行逻辑思考。孩子会有这样的反应：&

太听话的孩子可能因为过于服从而丧失自主性和生命的活力，但是孩子完全不听话就意味着父母失去影响力(当然潜移默化的影响还是存在的)。如果孩子不听从我们，我们的教育要求再合理也没有用处；如果孩子不是从内心信服我们，我们的压制往往让事情更糟。那么如何才能让孩子听从又信服我们呢？这取决于我们对孩子而言是否具备威信。父母的威信是家庭教育成功的第一前提。那么，如何在孩子面前建立我们的威信呢？ 第一种经验 人们是

一、与教学混淆了的教育 在我们的观念中，所有的教师都被称为“教育者”，其实“教育”和“教学”有着本质的区别。那些通过催逼让一个孩子背熟了几首唐诗的人，以及通过机械的练习让学生熟悉了勾股定理的人，并不一定是教育者。只传递知识，而不能建立孩子对知识的热爱态度、不能让孩子在思维和人格上受益，这样的教学并不是教育。我们身边的教学工作者众多，而教育工作者实在是凤毛麟角。 进而言之，糟糕的教学工作者不仅不是教

快上高中的男孩了，居然不敢主动跟客人打招呼，说话还羞羞答答。这可急坏了一些家长，为了让孩子恢复男孩本性，他们专门到家教中心，点名要“阳光男孩”陪玩。记者日前从沪上一些家教中心获悉，暑期以来一些家长请家教不为别的，而是为矫正孩子的性别意识。 有关专家称，现在社会上普遍对女孩的教育关心甚多，但对男孩子的性格教育尚未重视。 15岁还没有男孩样 15岁的崔诚一直是个乖乖男，今年中考

"有人说不回家的孩子是坏孩子，是吗？家谁都想回但不是每个人都可以回是吗？" 天下没有坏孩子，所有的孩子都是好孩子！ 我小的时候，父母常吵架甚至打架，当时是小学生的我真的很害怕回家，不想进入那个令人感到恐惧的环境，背着书包走回家的路上，越靠近家心情就越沉重.....不想回家。而我在学校是个优秀的孩子，学习成绩优异，并且是少先队（那时叫"红小兵"）大队长。这样儿

北京市教育学会教育心理研究会理事温方说，每年在青少年心理咨询热线询问变性问题的孩子有上百人。专家认为，出现男生女性化苗头的原因有很多，其中一种心理根源是一些男孩在“逃避责任”。应该承认，在国人一直羞于启齿的性知识教育问题上，许多人开始大方地谈论。 许多专家学者呼吁在小学也应该开展性知识教育，这没有什么错。而与此形成鲜明对比的是，我们的性别教育却远远没有跟上。 许多人发现，说

在近日上海市健康基金会开设的“与孩子共同成长———父母培训课题”上，面对培训老师的提问：“如果你的孩子做三道数学题错了一道，你对孩子说的第一句话会是什么？”结果，有80%以上的家长脱口而出：“你做错啦！”只有不到10%的家长回答：“答对了两题。你真捧！”该基金会儿童心理工作室主任吴亦君分析认为，这样的答案其实反映了平时家长评价和教育孩子的思维模式:大多数家长习惯于以负向思维模式评价孩子，这非常容易

苏联著名教育学家马卡连柯说：“父母对自己的子女爱得不够，子女就会感到痛苦，但是过分的溺爱虽然是一种伟大的感情，却会使子女遭到毁灭。” 溺爱子女是当今社会的普遍现象。生活中，经常可以听到这样的话：“我们的童年过得很艰辛，再不能让孩子经受我们的那些磨难了。”“现在条件好多了，又是只有一个孩子，因此，无论如何不能让孩子吃苦受累。”正

一.发现错误，应放手尝试，忌大加谴责、恐吓 失败是成功之母，失败可以积累经验教训。许多家长在孩子犯错误时，不失时机地大加谴责、恐吓。其实，犯错误是很好的学习机会。这种做法的出发点是阻止孩子再犯同样的错误，但这样做常常会产生相反的作用。孩子们或因害怕受责备而不敢冒险，失去学习新技巧的热情和胆量；或产生反叛心理，反其道而行之。如果处理得当，可以将犯错误转变为绝好的学习机会。所以，当孩子自动想要尝试新事

宝宝在成长的过程中，有一段时间会容易因为和妈妈分离，而产生焦虑的情绪。你家的宝宝是否也出现了这种情形，无法离开你身边？面对宝宝的分离焦虑，家长应该怎么做呢？听听专家的说法吧！ 我不去幼儿园 小满出生后妈妈就一直没有上班在家照顾她，小满从来没有和妈妈分开过。但是现在小满已经该上幼儿园了。上幼儿园的第一天，妈妈把小满交给老师后和她道别时，小满大哭起来，抓着妈妈的衣服怎么也不愿意让她离开，任凭妈妈和老师

由于大部分家长都认为早期教育就是为了能让孩子出类拔萃，因此使早期教育出现了很多问题。全国妇联“中华育婴工程”专家委员会部分专家的一项调查结果显示，由于早教中存在误区，致使本来促进孩子发展的早期教育“伤害”了孩子。 误区之一：把婴儿当成病人 调查发现，有80%以上的家庭认为婴儿是脆弱的小生命，要像对待病人一样照顾得无微不至。婴儿不是病人，他们从还是胎儿

他们从小到大都让人羡慕，他们是老师眼里的好学生、同学中的典范、家长心中的骄傲。但是正是他们身上的这些“光环”，有时会让父母和老师疏忽了对他们成长中的弱点的关注，这缺少的一环就有可能成为他们不堪一击的致命伤。 “开心果”变成了“林妹妹” 刚入大学校门的莹莹，还没有度过新环境中的“蜜月期”，就已经哭哭啼啼地

曾亲历过这样一件事，有一次我在校门口发现了一个正在哭泣的小男孩，上前询问才知，他爸爸说好放学后来接他，可直到现在也不见人影。我问他家在哪儿，可孩子却为难地说了一句令人不可思议的话，他也不知道自己家的具体位置在哪里！当我又问他家电话号码时他也记不清！无奈，我只好安慰了他几句，给了他10元钱让他买点吃的继续慢慢等…… 这件事使我意识到，让孩子从小认识路、尤其是能独自找到回家的路，无论从孩子的安全角度，

夫妻冷战，谁在背负战争的恶果? 一对夫妻长期冷战，妻子抱怨老公成天不着家，既不陪她也不关心孩子；老公话虽少，但言语间也透出看不惯妻子一贯婆婆妈妈的做法。 我问：“你们如此矛盾，为什么不分开呢？” 我问：“孩子听课走神儿吗？写作业小马虎吗？” “是呀！”二人同时发问，“这是怎么回事？” “你们