SD冠军锦标赛

为幼儿讲故事，如果讲起来流利生动，孩子一定很入迷。为一大群孩子讲述情节起伏刺激的故事，需要很好的口才，而且要加上生动的表情和手势，但是为幼儿讲床边故事则不必。以下是讲睡前故事的几个小秘诀： 要有感情 为孩子讲床边故事，要用感情来表现气氛，而且要轻柔甜美。讲故事之前，最好先了解故事的主题和内容，如果自己先念一遍，掌握每一个角色的个性和故事情节，那么讲起来一定很自然生动。 声音丰富 讲故事时适度变化一

学前儿童英语学习活动是一种第二语言的启蒙教育，为培养幼儿双语能力奠定良好的基础。作为幼儿国语言教育活动的一种特殊类型，幼儿园英语学习活动有其鲜明的特征，因此，在幼儿园实施双语教育必须遵循幼儿语言学习的规律。 一、通过动作、表情或直观形象进行直觉学习 由于学前儿童直觉行动性思维和具体形象性思维的特点，因此他们的思维主要依赖于事物的具体形象、表象以及对表象的联想，具有直观形象性，幼儿的这种直观、形象的

写字过于规矩暗藏不善发泄的心理，横画左高右低可能是消极灰心的先兆……看似无心的书写特征，实则是个性心理的表现。 用笔迹给孩子看心病，笔迹学是一门研究笔迹和人的身心互相关系的新兴科学，通过综合分析人笔迹的动势、力度、速度、角度、聚散、涩滑、沉浮等，可以客观地透视人的个性气质、心理状态。 通过纠正写字方式可以矫正学生的心理缺点。写字的笔划力度与其自我观念相关，纸上留下过重痕

你在和孩子沟通、交流的时候，是否时常会感到“牛头不对马嘴”，原本是关心孩子，可是他却不领情；想说点知心话，却发现孩子心不在焉……其实，孩子在与父母沟通时是有选择性的，如果你无法开启他的心扉，自然也就无法正确地与他进行交流，好话未必能起到好作用。 亲子关心话 1、你送孩子去上学，出门前，边给他整理衣服边叮嘱他：乐乐，路上要小心，过马路时要等绿灯，遇

尽管现在宝宝们的玩具和活动设施越来越丰富多彩，但还是有很多的宝宝酷爱看电视这项“活动”。你要问他们为什么爱看电视?他们会摇头说：“不知道!”他们告诉你的一个答案就是：“我就是喜欢看动画片!” 的确，电视里美丽的彩色画面，比如那些内容健康、精心设计的广告或歌曲，配上动听的音乐和优美的语言，对婴幼儿视觉、听觉和语言的发展能起到良好

影响中小学生心理素质的外因很多，但在学校教育中，启发式教学对学生心理素质的发展却具有特殊的功能。 在现代教育实践中，启发式教学思想更具有新的意义和特征：其第一个特征是发展性。即在教学过程中，教师的教能有效地促进学生的学，教能使学生掌握系统的知识，并使智力得到充分的发展。其第二个特征是主动性。即在教学过程中，学生的主体作用得到了充分的发挥，由教师的叫我学变成我自己要学。其第三个特征是协同性。即在教学

以往，脑科专家们总认为智力商数是与生俱来的，根本不可能提升。但是近年来的研究显示，人类的智商是可以在两岁之前获得提升的。 加拿大的脑外科手术医生阿里拉加扁提出，人类的智商可分为遗传性智商和后天结晶智商两种。这两种智商都可以通过“四管齐下”的做法来增强。 这4种做法是： 一、改变儿童的饮食习惯； 二、为儿童营造一个具启发性和刺激感官的环境； 三、增强孩子的情绪智商； 四、引导

平衡能力对于宝宝将来稳稳走路，以及提高协调性和注意力非常重要，妈妈可以利用宝宝刚会走路的黄金时间段，对宝宝加强平衡训练。虽说外面天气冷，倒也不妨碍我们的训练热情，完全可以利用身边熟悉的事物，把自己的家办成一个宝宝平衡训练班。 为什么要对宝宝进行平衡训练 日常生活中，有的宝宝往往会有运动不协调的表现，比如说原地转圈后站不稳，会一下子摔一跤：有的宝宝不敢走独木桥，恐高：还有些宝宝甚至有晕车、晕船等表现

办法一：多商量，少命令。 比如提醒孩子该做作业了，可以这样说：“到时间了，你是不是该做作业了？”而不要直来直去地说：“别看电视了，快去做作业！” 再比如请孩子给家长做一件事情，可以这样说：“你能帮我把那件衣服拿来吗？”而不要说“把那件衣服给我递来。” 如果孩子帮你做了，你还要记得说一声“谢谢

我听到许多妈妈讲，孩子是她一手带大的，所以特别粘她;孩子是保姆一手带大的，所以特别粘保姆;孩子是奶奶一手带大的，所以特别粘奶奶。 遇到这种情况，我一般都会说：对这句话，大家不是很理解，因为她们从来没有吓唬过孩子——在一个不用“如果不听话，大老狼会把你叼走”、“再不听话就不要你了”这样的话吓唬孩子早成为基本常识的年代，相信现在没

清晨，邻居大张8岁的女儿妙妙叫了起来，“老爸，我又迟到了，你要陪我去学校啦。”后来，我便看到大张送妙妙上学，回来时他不停地摇头。 我凑上去问究竟，大张叹息道，“为了女儿，我都快成撒谎大王了。”原来，妙妙每次迟到，她都要爸爸帮忙扯个理由，才敢去见老师。更想不到的是，大张“帮忙”次数多了，妙妙迟到也变得频繁了。 我实话实说：&ld

青春期的孩子，说大不大，说小不小。他们对世界有最初的体验和认识，对于父母的管教开始有所反感。父母也有说不出的苦衷：孩子正在人生的十字路口，不多说两句行吗？可是，您知道您说过的话有让孩子很烦吗？ 一、爱之初体验，父母偏偏要捕风捉影，烦！ 谁在花季少年时没有对异性朦朦胧胧的好感？这是再正常不过的现象。无非是隔壁班的一个女生长得漂亮，平时有意无意多看她两眼，或是男孩女孩之间说话投机，偶尔一块儿骑车上学或

幼儿阶段是孩子个性形成的关键时期。宝宝在和母亲及其他成人之间的交往过程中，开始注意起“自己”来。当他意识到自我后，就渐渐有了自己的主张，甚至变得任性固执，这些都是孩子探索自我的开始。 1岁左右：“我是和妈妈连在一起的吗？” 3～4个月的婴儿会以为自己和妈妈是一体的，他不知道自己和妈妈的区别，也不知道自己和其他人的区别。 不过，总有一天，宝宝会发现，也

老一辈的人经常“语重心长”地对后辈说：比起我们来，你们可幸福多了，生活在蜜罐里啊，以前我们怎样怎样，而现在你们又怎样怎样……老人们说得多，我却神经麻木，感觉不到自己的幸福。现在马路是宽了，但车却多了，到处都堵车，这是幸福吗？房子是大了，但能活动的户外空间却小了，这也是幸福吗？ 幸福究竟什么呢？相信很多像我一样的成年人都会神经麻木感觉不到。其实幸福

都说可怜天下父母心，可我看现在家长孩子都可怜，谁也不容易。 幼稚型 这类型的父母在生活中常模仿孩子的方式和语调与之交谈，日常生活喜欢用叠音字，比如“喝水水”、“吃饭饭”之类，喜欢和孩子抢玩具等等。有时难免出洋相，那天在公园就看到一位年轻的妈妈抢孩子手里的水枪玩儿，孩子哭了，妈妈却只管拿着枪到处射水玩，旁边一位爷爷看不下去了，一把将水枪抢过来递给孩子：

在美国北卡罗来纳州，政府教育部门特别为儿童制作了一辑主题为“不要开门！”的专题节目：一男性工作人员，乔装成送货员，带着大堆礼物与五彩缤纷的气球，到一些父母不在家、孩子“独守空房”的家庭造访（事先已得到父母的同意）。结果显示，半数孩子表现良好：对“送货员”的百般诱惑，要么不予理睬，要么隔着门应答。但是，另有半数的孩子，则让父母们

学龄前儿童指的是3-7岁的儿童。随着儿童神经系统的发育，学龄前儿童的情绪、情感虽然有了进一步的发展，但此期儿童的情绪还是易激动、不稳定，情感也具有易变性和富有冲动性，对情感和情绪的调节性较差。 发脾气幼儿有时会大发脾气，这是因为幼儿已经开始独立并且知道自己的需求，但是还不知道如何用语言或合适的方法表达其感受。发脾气的原因常是疲劳、家长未能满足他们的要求等。作为家长应仔细分析小儿发脾气的原因，在避免

怎样与孩子相处？有的时候孩子的所做所为与你的想法完全相反，面对孩子天真直爽的问题又该怎样回答呢。 1、“我不要吃饭，我要吃薯条” 妈妈刚预备了午饭，但珊珊却没精打采地伏在餐桌上，不肯提起筷子进餐。 妈妈以为珊珊不舒服，谁知她却嘟着小嘴儿说我不吃饭，我要吃汉堡包、薯条！ 禁言 “现在是你烦人还是我烦人？我叫你吃什么便吃什么，不吃饭就什么都不准吃，饿死你。&rdqu

也许你已经了现了这个问题，也许你并没有发现什么，在宝宝刚满两岁，变得不听话起来，常常跟我们针锋相对，你让他干什么，他总喜欢用“不”来回应。总不能由着他自己的性子去，可以用什么办法来调教？ 我们常说两岁是孩子的第一个逆反期，因为这个年龄段的孩子自我意识开始萌发，有了很多自己的想法和主意。家长不要命令孩子，也不要给予过多的指责，这会令孩子变得不自信。不如给孩子多一些选择，如果是

“生活中的我们面临着很多压力，学习，工作，婚姻，家庭，为了摆脱束缚，我们需要很好的减压方法，这其中玩玩发泄类的小游戏就是很不错的选择。我们可以通过恶搞的方法折磨你的上司，让他们欲哭无泪，通过另类的手段让你的生活充满乐趣……”这是记者在某整人游戏网站上看到的一段话。 记者走访部分高校发现，这类从网络上下载的发泄游戏正在大学生中火热蔓延开来。 用&l