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“妈妈，你帮我做……”孩子的依赖性有时令我们手足无措—帮他，就失去了锻炼他的机会；不帮他，又怕他自己做不好。还是听听专家的意见吧，信不信，不堪宝贝依赖的妈妈们由此获得的，将不仅仅是大大减负…… 帮助孩子获得自足和自信，是每一个妈妈对孩子最重大的教育使命。换句话说，我们教育孩子的重要目标之一，就是教会孩子如何

您的孩子有心理上的问题吗？育儿专家黄哲说：孩子的有些表现是家长难以控制的，比如说孩子拼命得哭闹，不停地动，或者坐在那里不理人，那是因为孩子的心理活动与成人不同，非常复杂，也是很有意思的话题。 儿童心理障碍 问题不容忽视 谁都希望自己的宝宝聪明又健康，孩子的身体健康是家长们十分关心的，但家长们是否关心过孩子的心理健康？有关专家指出，目前学龄前儿童的心理卫生问题是较为常见的，家长们如不注意孩子的心理卫

暑假期间，某些父母因为发现孩子有异常行为，如一向乖巧的女儿经常和你顶嘴，一向规矩的孩子整天在房间里拼命摔东西等等而来医院就诊，他们都担心地问医生：“孩子到底怎么啦？”为此，广东省人民医院儿科专家翟琼香主任表示：其实，遇上这种情况父母大不必担心，由于假期孩子离开了幼儿园这个大集体，父母白天忙于工作，孩子难免会感到孤独，因为孩子慢慢长大了，心里想的东西也越来越多，那种&lsqu

妈妈发现就快满4岁的小中中最近老是闯祸，喝一口水就把衣服弄湿了，一碗饭才吃两口就把饭粒洒得到处都是；一会儿弄哭妹妹，一下子又把鱼箱里的鱼全捞了出来。不然就躲在书房里把书一页一页的撕下来折飞机；本来还可以请他帮帮拿个东西或妹妹的尿布什么的，现在怎么也叫不动了，就连他自己走路都不专心，经常摔个四脚朝天。 “唉呀，这个孩子是怎么了？是不是我太放任他了呢？”妈妈好烦恼。 妈妈在市场

东方网11月22日消息：美国一项研究显示，经常遭受体罚的儿童比其他儿童更可能产生好斗及焦虑情绪。 家长是否应该体罚孩子这个问题广受争议。部分专家说，不应该对儿童采取体罚，有资料证明，体罚会导致儿童行为问题更加严重，并可能演变为虐待。另一部分专家则说，体罚的作用取决于儿童性格及家庭的特性，并且与社会环境有关。 为研究后一种说法，美国杜克大学“儿童与家庭计划研究中心”学者在意大

何时为小儿智力发育的重要时期，其与各种营养素的关系如何？ 脑是智能发育的物质基础，早在胚胎的第18天就出现脑细胞发育的基质神经板，胚胎10～18周脑的生长极快，至23周大脑皮质的6层结构已基本定型。出生前3个月脑细胞的增殖最快，出生后脑细胞增殖减慢，6个月左右增殖停止，但脑细胞的发育和功能完善在4岁前极为迅速。大脑，尤其是大脑皮层的发育是在妊娠后期及出生后前3年，所以生前3个月至生后3岁是脑发育的

不良的家庭氛围所致。如果父母缺乏修养，举止粗俗，彼此间缺乏尊重，动辄脏话满嘴，互相说些“抬杠”的话，孩子一旦具备了一定理智水平，就会从心底里不尊敬父母，顶嘴便成了家常便饭。 父母的教育方式简单拙劣。再小的孩子心理也有一杆秤。一次，我刚批评完两岁半的女儿，不一会儿，我为了哄她吃药就搂过她说：“你是妈最乖的宝宝，妈妈跟你最好！”女儿一把推开我，绝对是轻蔑

高尔基曾经说过“爱护子女，这是母鸡都会做的事情，然而，会教育子女这就是一件伟大的国家事业了，它需要才能和广泛的生活知识。”所以说爱，也要讲科学也要有理性，爱，绝不能溺爱，不能宠；爱，也应该有限度。如果儿童任性心理长期得不到纠正的话，会妨碍孩子的心理健康和心理的正常发展。因为任性会导致人无法正确认识和判断事物，个性固执不明事理，妨碍生活能力的发展，不善与人交往，难以适应环境，

考试作为检查学习效果、选拔人才的主要手段，是每个在佼中学生生活中不可避免的一件大事，因为考试成绩往往关系到学生的前途和事业的发展方向。怎样才算以最佳的心理状态应试呢？ 考试不只是对学生知识和能力的一次检查，而且也是对学生心理素质如心理承受能力、心理调节能力等的一次考验。考前复习，每个考生不仅需要知识的准备、能力的训练，更需要做好心理的准备，提高心理调节能力和适应能力。 怎样才算是最佳的应试心理状态

父母与子女之间有着一种天然的依恋之情，这本是件好事，但好事过了头也会变得坏事，亲子间的过分依恋往往会导致子女心理发展和社会化进展迟缓甚至严重滞后。应该说，子女与父母间的依赖是双向的，父母往往也在心理上依赖子女，他们几乎把全部的时间和精力都付给了孩子，为了孩子而牺牲自己的发展，最后又妨碍了孩子的发展。 但是，亲子间这种过分的相互依赖，为日后不可避免的亲子分离埋下了痛苦的隐患。孩子进入青春期，心理上的

婴儿来到了人间，从落地的最初一刻就开始接受人类社会的教育，慢慢的，他将从一个“生物人”逐渐变为“社会人”，他会产生作为人所具有的各种心理活动。 0到3岁的宝宝除了在生理上满足吃好，睡好，生活有规律，环境清洁卫生以外，还要满足心理上的需求。那么，这些年幼的宝宝在想些什么？他们有哪些心理上的需求呢？ 清晨醒来睁开眼，想看到父母的笑脸 宝宝需求每天有一个良

1、合理满足法： 对宝宝合理的需求，尤其是学习、探索环境的欲望要给予充分的满足。一方面，应当重新检查一下房间的安全情况，以排除任何可导致危险的隐患。有些东西如刀、药品等，与其大喝一声“不许动”，不如让宝宝看不见；另一方面，可以在室内外创设各种相对固定的小“功能角”；如茶几上的积木、拼插玩具等组成的“巧手角”；一些图书、画报、录

孩子无端端病了，但是又会突然病好，他们是真病吗？不，他们有可能是在装病！他们为什么要装病呢？作为父母的你们，是否正在苦恼如何辨别孩子的真病与假病呢？不怕，笔者给你们一对金睛火眼，让你们一眼看穿孩子的真与假。 逃避责任型 症状：5岁的丁丁把爸爸那个最喜爱的花瓶摔烂了。当爸爸下班后，丁丁已经“病”倒在床上了，一直在叫肚子疼。 原因：丁丁想逃避责任，以装病的伎俩来获取&ldquo

在黑龙江省家庭教育学会第五次会员代表大会上，由家长、孩子、家庭教育工作者自下而上评选的“10个最重要的家庭教育理念”及“十句孩子最喜欢、最不喜欢的家庭教育用语”正式公布。 会议指出，经济社会转型、家庭结构日趋多元化使家庭教育面临新的挑战，学会要以加强未成年人思想道德建设、促进儿童健康全面成长为目标，立足于服务家长儿童、服务社会、服务家庭教育工作者，按

国外的一位动物心理学家在实验室里选择了一批遗传素质一致的老鼠，把它们任意分成三组。 第一组三只老鼠被关在铁笼子里一起喂养，此为“标准环境”； 第二组老鼠被单个隔离起来，只身处在三面不透明的笼子里，光线昏暗，几乎没有刺激，这叫做“贫乏环境”； 第三组十几只老鼠一起被关在一只大而宽敞，光线充足、设备齐全的笼子里，内有秋千、滑梯、木梯、小桥及各种&ldqu

孩子受委屈少讲道理 先释放情绪 孩子在学校受了委屈，家长该如何做？首要的是让孩子把委屈说出来。许多孩子在学校受了委屈，由于年龄小，不会表达或者不敢表达，倾向于不说，或者是想说又不知道怎么说，这就可能造成孩子长期的心理压力。这时候，家长如果不细心，忽略孩子的情绪，那么这种委屈很可能会造成孩子的心理创伤，对孩子以后健康人格造成影响。所以，家长需要倾听孩子的委屈，引导孩子表达出来。 另外，家长不要用讲道

引文：有些父母会包办控制孩子的一切，以为这就是爱。然而，无论父母的安排多么完美，孩子都会有一种感觉，他们好像不是为自己而活、会迷失自己。 抽文：妈妈的整个生活都围着悦希转，让悦希感到很压抑。 悦希为了目前的感情困境前来咨询，她说自己很矛盾很焦虑，想跳出感情的恶性循环却又无力挣脱。咨询刚开始，她便坦言自己对谁都不负责任，与哪个男人都不能长久地在一起，每次分手时她想到的总是自己的利益，从不考虑别人。每

第一，生日时。对孩子来说，生日是最难忘而又愉快的日子。父母为孩子准备生日礼物和美味饭菜的同时，不要忘了生日赠言。生日赠言，既可是书面的，也可是口头的。赠言应使孩子明白一些道理。 第二，就餐时。就餐时，就从小教育孩子珍惜粮食、菜肴，使他（她）明白饭菜来之不易的道理。让孩子在餐桌上学会礼貌和谦让。 第三，交际时。应利用家庭交际的机会，培养孩子文明、礼貌、热情、大方的交际素质。 第四，旅游时。给孩子讲解

和自己的孩子一起做游戏，是做父母非常开心的事。可现在３０岁以下年轻的父母们，大多出生于上世纪７０年代，他们儿童时代的游戏，恐怕很难被今天的孩子们所接受。有不少年轻的父母非常想和孩子一起做游戏，可是他们不知道都要做些什么。父母和孩子一起做游戏，不仅仅是哄孩子开心，而且还可以利用游戏的方式与孩子交流，打开他们幼小的心扉，从而真实地了解自己的孩子。这种游戏的方式叫做“游戏式倾听&rdqu

昨天上午，百余名家长与学前儿童在青岛榉园学校倾听了一堂幼小衔接课。幼小衔接课分为3部分：户外英语，室内的语文、数学课。衔接课给将要升入小学的幼儿以小学教育的初步体验，同时也让家长们明白了幼小衔接时要注意的问题。 孩子坐不住 户外的英语课9时开始，20分钟后，一个男孩从学生围成的圈中跑了出来，拉着爷爷要回家。此后，不断有孩子跑出来找到在一旁观看的家长要喝水、吃零食，一个女孩在被妈妈批评得哭了一会儿后