潮平两岸阔，风正一帆悬｜2年级的国际组冠军刘俊嘉
5月16日结束的西雅图大学中学生辩论锦标赛，刘俊嘉和他的队友，3年级的李恩佐，和美国的学生直接对垒，四战三胜，代表SDcamps中国战队拿到了N56组别的国际组冠军。他们不但刷新了这个组别的参赛年龄记录，更是给这个国际组冠军立了一个很难超越的最小获得者记录。
是的，你没看错，刘俊嘉只有2年级，英语辩论赛从初中一直打到大学，已经收割了多项冠亚军。相对俊嘉的年龄而言，他是神级的存在；更神奇的是，他属于广州“土产”，入读的是普通公办幼儿园和普通公办小学。不得不说，这位少年大神极大地刷新了我们对于英语及英语辩论学习的认知。
下面的内容，是俊嘉爸爸对孩子英语辩论学习的记录和总结，有非常有用的信息。
忆西雅图大学辩论锦标赛
1、前夕
2021年5月16日傍晚，刚结束完今年第12场演讲比赛，拖着Jaggar匆匆赶往第9场辩论比赛的回家路上。这场辩论比赛——西雅图大学辩论锦标赛是我们第一次国际赛，而且是凌晨1点多开始，要倒时差比赛，这对于二年级的小朋友来说是一个严重的挑战。
到家已经晚上七点多了，把房间的窗帘一拉黑，赶紧催促Jaggar先睡上一觉，尽管刚才还带着某星省赛舞台上“少儿故事大会”的一丝丝余兴，但是在黑暗笼罩下他也很快微鼾入睡了。
刚躺下不久，心中的不安愈演愈烈，毕竟他今年3月才开始系统地参加公共论坛式辩论（PF，俗称美辩）某D初中组联赛，还处于边比赛边学习的探索状态，根据这次比赛的辩题5月才开始让他抽空翻看了一下关于美国药价的英文书、介绍视频和简短讲座，心理安慰式地恶补了一下背景知识，但是四处搜刮、堆积的两百多页辩题资料包他看完一次是怎么也不愿意再拿起来了，两天前才勉强把相关发言稿搭建起来，今天都还在修改完善中……
但是，相对于一贯的“抱佛脚”不良作风（错误示范，请勿模仿），一直在脑补中的国际赛潜在挑战才是最令人担心的，狂飙语速、交叉质询（crossfire）互怼上火、检查证据……作为学术辩论，最让人心虚的就是检查证据这一项，美辩可以说是基于证据的辩论，权威来源的证据一直都是我们的弱项。素闻国外学术的严谨性，但是前期光顾着赶工，证据来源备注方面还是欠奉，一想到这里马上又爬起来，花了两个小时补充了两个稿子每一项证据的具体来源和原始文件，最后才安心地睡觉去。
2、开战
01 序幕
十二点多，被闹钟唤醒，匆忙起来开电脑，把Jaggar叫起来，他倒是一脸新鲜地去拉开窗帘看看广州凌晨的天空，假装他之前从没看过一样……
一点钟准时开始第0轮，也就是测试轮，不算成绩。一般国内就是测试麦克风和网络流畅就行了，但是我们组的裁判秉承严谨的作风，要求每人按完整流程每个环节测试30秒，对手很敬业地进行极速反驳，我们也认真起来，裁判最后郑重地判我们队胜出，还详细地点评的两队的表现，点评时间比选手发言还要长。
这一轮对于成绩没有实质性的帮助，但在一定程度有助于我们了解所在的N56组别也就是美国六年级以下的小学生选手情况，让人担心的飚语速、听不清跟不上没有出现，反而是我们飚起语速来，给对手造成一定的压力……对手母语的流畅度毋庸置疑，但我们也没比对方弱多少，Jaggar小时候我也只和他讲英语，算是走让自己难受的OPOL（One Parent One Language）双语努力方向，幸亏也没差很远。
由于每个环节只有30秒，涉及实质性的内容不是很多，但是对手在我们形式上指出他们支撑证据有问题时反应特别大，在交叉咨询等环节一直在追问，估计是触碰了他们疑似学术不严谨的红线，急着要澄清。
02 第1轮
比赛在两点钟开始，真正的挑战开始了，对手开始多次提出要看证据，我们手忙脚乱了一阵，最后终于把几个小时前准备的证据材料派上用场了，貌似对手和裁判也没什么异议。这一场打得比较畅顺，4分钟的暂停时间都没用就结束战斗（错误示范）。
期间，出现了一个小插曲，我们不小心提到妇女对药品需求量的差异问题，对手马上捍卫女权主义，后面多次强调这是一个错误的观点。又是一条不可触碰的红线……裁判最后判我们赢，理由是更接受我们立论的部分观点以及在比较双方观点时提出的影响程度和长远性分析，同时也指出妇女对药品需求量差异的观点必须要在充分证据的基础上才能提出。
03 第2轮
比赛在当地午餐以后于3点45分开始，这次遇上最强大的对手，年纪也貌似大一些，我们几乎是被碾压的态势被击倒，对方展现出娴熟的辩论技巧和丰富的背景知识，期间也要求我们出示证据，最后意料中地输了比赛。
估计这场的强手对我们的信心打击太大了，赛后Jaggar还一直在念叨为什么要打这个辩题？这么难。相信他是被刚才对方的灵魂拷问难住了，还在美国医疗体系与药品的关联问题中没能走出来。美国联邦政府是否应该对医药行业进行价格控制？
这确实是一个很大的题目，我们之前对此毫无了解，只能靠大量阅读去钻研，因此赛前阅读的深度一定程度上决定了比赛的走向，看了多少、理解了多少还是会在比赛中很客观地体现出来的。在学术辩论的准备过程中，专项研究、大量阅读是必备手段，也是令人获益良多的地方。
04 第3轮
带着略微迷糊的精神状态在5点30分开始比赛，外面天色也开始亮起来，这场是实力匹配场次（Power Match），就是两队此前赢输场次是一样的。双方实力确实也比较接近，不过对方貌似有点无心恋战的感觉，取胜意愿不是非常强烈，讲得不是非常深入，时间也没有用完，而且对于我们的观点也没有一一驳斥，裁判最终判我们险胜，拿下关键的一场。
其实对于演讲、辩论这种主观性比较强的比赛，赢输就是一瞬间的事情，没有必然的真理，既能莫名其妙地输，也能莫名其妙地赢，但是就在无数次赢赢输输中，能够一直坚持下去并实现自我提高的才是最大的赢家。
通常辩论比赛都会安排得比较紧凑，一天下来打三四场是很正常的，但如果每一场四十多分钟竭尽全力地拼下来，是会让人虚脱的，尤其每场都会随机抽正反方，不停地角色切换会让人精神错乱，所以拼到赛程后面还是挺考验大家的持久作战能力的。
05 第4轮
这轮比赛也是实力匹配的场次，在7点开始，这场比赛的对手相对于上一场的弱一些，节奏和气势都不算强，但是比赛进行得不是很顺利，对方网络出现问题，断断续续的，裁判很有耐心，无限地延长等待时间等对方克服技术问题，同时也让选手迷糊的状态加一步加剧。
裁判最终判我们胜出，理由是我们的证据充分支撑各个观点，同时也针对每个人的不足提出了建议。不得不佩服裁判是最厉害的角色，他们一般是身经百战的辩手出身，四个人的观点、在哪个环节讲的都记得清清楚楚，全场完整复盘，是场上最不迷糊的人。
06 结束
打完严重超时的第4轮，8点30分开始宣布晋级结果，我们意料中地没能在本土组晋级，国际组就一直都没有宣布，但是赛程已经继续往前走。这时大家的精力已经消耗殆尽，没去考究太多，只想倒头就睡。于是，带着一丝丝的失落，就这样结束了我们第一次的国际赛。
到了晚上，才惊喜获知我们在后来按照成绩排出来的N56国际组里幸运地排在第一名。实在非常感谢SDcamps能提供这么好的比赛平台，让我们得到锻炼的机会。
3、后记
01 国际化
经常被人问起Jaggar是否在读国际学校或者父母是否外国人？抱歉的是，他属于广州土产，入读的是普通公办幼儿园和普通公办小学（该“菜小”确实位于两个菜市场之间的优越位置），简单的校内期末英语考试他也可以让人很操心地考出个B等级来。
“你必须非常努力，才能看起来毫不费力”，但是有些时候是要承受很多的格格不入：明明会讲中文的，为什么小时候只和他讲英文？周围大家都在低头看手机，为什么你掏出来的是一本书？随便翻看一下绘本就好了，为什么每年借阅近千本的英文书？校内功课已经很多了，为什么每天还要上两节网课？适当学一下外语就好了，为什么还要学四五门外语那么多？历史、哲学、时事、演讲、辩论、模拟联合国都是遥远的，为什么小学低年级就要学？
我想，即使不读国际学校，也是可以有国际化的努力方向。
02 演讲
之前基本把市面上流通的演讲比赛都参加了一遍，虽然没获得特别好的成绩，但是也得到了很好的锻炼机会，起码由之前的站在家里的矮柜上哭闹半天录不下一段1分钟的演讲视频，到现在能站在台上侃侃而谈。
2020年初给他看了激昂的某N演讲比赛宣传视频，开启了原创演讲初中组的征战，期间侥幸收获了几次冠军，以一年级的低龄参加了国赛，今年初又参加了TOC冠军赛，最近有幸在最高舞台的全美总决赛进行线上的原创演讲比赛，也算是了结一桩心愿。这一路上走了一年半的时间，经历了二十多场、近百次的原创演讲比赛磨练，自我感觉还是收获良多的。
03 辩论
这半年多以来陆续参加了一些英语辩论比赛，包括最近参加的美国、加拿大、哈萨克斯坦等国际赛，对手从国内小学生到初中生、再到国际初高中生、甚至国内大学生，有时候面对英语母语的高水平辩手直教人思考人生，在语言流畅度优势荡然无存的情况下我们还能依靠什么？
辩论形式也从美辩、英辩（BP，英国议会制辩论）、WSDC（世界学校辩论）、LD（林肯道格拉斯辩论）都浅尝了一遍，其实各种辩论都是极具挑战性的：目前美辩仅能侥幸拿一次某D初中组16强，虽然还苦苦挣扎在输多赢少的状态，但是每次打完一个辩题相当于做了一次PBL（Project Based Learning，基于项目的学习），有时甚至不知不觉地阅读了几十斤的资料，在以后谈到相同问题时可以多一些底气，也有可能启蒙到未来学习专业甚至职业的方向；
英辩每次小组赛的几个辩题都会就法律、经济、国际关系等全面考一遍，八个辩位的职能各异，一般15分钟内要准备7分钟的发言，不能查阅资料，更加考究辩手的日常积累、内在逻辑性和即兴发挥，平时不用特别准备，但是要一直在准备；
WSDC比较考究三个人的队伍配合，一般包含备稿辩题和即兴辩题，兼具了美辩和英辩的特点；LD一般在国外才开设，重点围绕哲学、价值观展开，恍然大悟地发现“高大上”和“虚无缥缈”都可以在这里找得到用处，由于等级差别太大还远远未能看清楚玄妙。
由此可见，学术辩论并非无源之水，对于英语的听说读写都可以是最高级别的要求，要对各位“风语者”每分钟近两百字语速的发言听而不愣，语速永远都在追赶思考的闪电速度，啃得下天文数字页码的大厚本，无底限修改case和延展block，电脑熟练工和互联网搜索都是隐藏技能，所以说，学习永远在路上，只是潜能未被开发出来而已。
04 模拟联合国
今年6月初有幸参加了哈佛大学（迪拜）模拟联合国大会，虽然是全场最小的选手，但是前期积累近百个小时的收看国际新闻时间好像发挥出一些作用，他几次短短的即兴演讲能够从代表国的角度出发、纵横时事，确实有点让我对他刮目相看。看着这群优秀的国际初高中生在这个平台上熟练地预演着合纵连横的国际策略，或许会让我们增加更多的紧迫感和责任感。
演讲、辩论、模拟联合国是相互关联、相互促进又各有侧重的，但是在精力有限的情况下如何追求广度和深度的平衡，对于我们来说是一项长期的考验。通过上面的这些国际赛，我们也深刻地感受到在阅读纵深度、国际视野、学术氛围等方面的差距，希望可以和大家共勉，在未来不断地追赶上来。
以上是个人的一些浅薄认识，敬请大家批评指正。最后，代表Jaggar感谢在身边默默支持、无私奉献的家人，一路学习成长陪伴的三位亲密小伙伴，共同作战的J.E.I两位广深队友，以及给予耐心教导的N门课的老师们。
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