九岁小孩也有心理问题
考前“病倒”的小状元
九岁的女孩婷婷是小学三年级学生。别看她性格内向，却是个要强的孩子，尤其是在学习方面。从上小学开始，每次期末考试，婷婷都是班里的第一名。爸爸妈妈为有这样的乖女儿而感到特别自豪，老师也经常在班上表扬她，同学们更是羡慕不已。马上就要进行期末考试了，爸爸妈妈都希望婷婷能拿三连冠。可令人难过又心焦的是，在这关键时候，婷婷却病倒了。
数学课上，老师发现一向专心的婷婷，好像有点心不在焉，便关切地问她是不是不舒服，婷婷摇头。可两节课还没上完，婷婷便喊肚子痛，她弯着腰捂着肚子，痛得眼泪都流出来了。老师急忙把她送到校医室。校医处理后，过了一会儿，婷婷便说不痛了。婷婷爸妈觉得，小孩子偶尔闹一下肚子痛也是正常的，没什么大事，也就没在意。可接下来，婷婷又出现了几次这样的肚子痛。
看到婷婷一次又一次闹肚子痛，校医建议最好仔细检查一下，别耽搁了病情，还列举了很多可以引起肚子痛的病。这下，可把婷婷爸妈急坏了，带婷婷往返医院，做各种检查。可每次都是治疗后就会好转，好转才一天又会再发作，且发作时的表现越来越复杂，一开始只是肚子痛，后来又出现拉肚子、呕吐、小便次数增多，最后还出现了严重咳嗽。
检查做了不少，根源仍没找到，也没有一个医生可以让婷婷的病不再复发。婷婷爸妈一筹莫展，寝食难安。再次看病时，有位医生提出可能是心理问题。婷婷爸妈觉得不可能，理由是孩子小，症状表现又是这么严重和复杂，不像是心理问题。但看到婷婷又是咳嗽又是呕吐的遭罪样，他们心痛极了，抱着试试看的心态，把婷婷带到了心理诊所。心理医生听了婷婷爸妈的叙述，又经过仔细检查，最后诊断婷婷是儿童期癔症发作，建议做心理治疗。
心病起于转学来的“竞争对手”
原来，婷婷的发病事出有因。就在她头次发病的那天，婷婷听到同学在小声交谈，说班里前几天转学来的女生肖莉，学习成绩特好，以前总拿第一名。还说这次考试，不知道婷婷跟肖莉谁会拿到第一名……要知道婷婷多么想再考一次第一啊，爸爸妈妈一直想让她拿三连冠的。如果考不了第一名，同学肯定会笑话她，老师会不再宠她，爸妈会失望……想啊想的，婷婷觉得不用考试就好了，那样就分不出到底谁考得好了，她就是永远的第一了。所以，在老师的不良暗示下，婷婷出现了肚子痛。后来到各个医院就诊，每个医生都会问婷婷，有没有感到恶心，有没有拉肚子等，这些对婷婷无疑都是一种暗示，再加上父母的过分关心，以及婷婷的自我暗示，使得症状变化多端且复杂化。
儿童期癔症，是由明显精神因素导致的一种精神障碍，主要表现为感觉或运动障碍（如失语、瘫痪等），或意识状态改变，症状无器质性基础。儿童期癔症常由情绪因素诱发，如委屈、气愤、紧张、恐惧、不如意等，若加上父母教育不当，更易促发。这类儿童大多存在性格方面的幼稚特征，易受暗示。凡导致前次发作的类同情景、事物、谈话内容等因素均具暗示作用，可诱导患儿的癔症再次发作。有时，首次发作后，再次发病时不一定有明显的情绪诱因。有些儿童期癔症以发作性腹痛为唯一表现，又称癔症性腹痛，是儿童期癔症的特征之一。其特点是发病突然，腹痛剧烈，常常弯腰捂腹，表情十分痛苦，难以自控，有时伴有呕吐，并有一定程度的躯体痉挛发作。这种腹痛的发作具有较明显的不良诱因，当孩子被指责、训斥或不如意时好发。
预防，关键是健全人格
预防儿童期癔症，关键是家长应注意培养孩子的健全人格。家长平时要多与孩子沟通，特别是对学龄期儿童。在当代应试教育的模式下，家长不要过分强调名次。培养孩子良好的竞争意识，帮助孩子树立健康的心理。若遇到孩子发病时症状变化迅速且多样，但检查不出器质性病变，则要考虑是否存在心理因素。若确为癔病发作，主要采用心理治疗。首先要消除周围人们的语言、行为等不良暗示作用。其次，消除紧张和焦虑气氛，家长不表现过分的关切和照顾，不做没必要的医学检查，以免强化其症状的发作。同时注意，十岁以下患儿一般不使用药物，因药物反而会增加负性暗示作用，使病症发作习惯化。
经过一段时间的治疗，婷婷的症状消失，也不再反复发作了。婷婷又回到了学校，开始认真复习功课，婷婷爸妈那颗悬着的心终于放下了。