和学生的沟通技巧

学生是祖国的花朵,教育好一批有理想的接班人,不仅仅需要老师的努力,还是家长的期盼。当他们遇到问题时,给予鼓励和帮助,让他们健康的成长。今天小编给大家介绍和学生的沟通技巧,快看看吧。


和学生的沟通技巧


沟通前做好“热身”步骤


跟学生打招呼语调轻松愉快;懂得察言观色,确定学生的心情;谈话前征求学生意见;尽量从学生感兴趣的话题开始。


懂得理解和尊重


教师与学生因年龄差异,思维方式不同,很容易产生认识的差异。产生这种状况的重要原因是:师生之间没有建立有效沟通的渠道。因此教师要多站在学生的角度去看问题,去推理和认知事物,顺势利导。


倾听学生的心声


事出必有因。学生的每一个非正常表现背后都有一个正当的理由。他们可能是宣泄精神或者身体上的创伤所引起的负面情绪,也可能是在呼唤人们的关注以帮助他们更好地宣泄。


当顾问不当领导


将“你应该……,你不能……”换成“我建议你可以考虑……,我提醒你……可能有什么坏处……。”这样一来,学生会感到受到尊重,还能感觉到老师的关心之情,一举两得。


批评学生有诀窍


最重要的原则就是对事不对人。如果针对人格特质批评学生,他会觉得老师看我不顺眼,无论我怎样改变也是无济于事。


聪明的老师会这样做:说事,说感觉,说期望,说好处。


举个例子:“学生沉迷上网,不好好学习。”


“你因为上网太多,没时间学习。我很担心,这样不但对你身体不好,也会影响你的学业。我有些生气,因为你答应过我不再上网,结果却没有做到。我希望从明天开始,你每天能把作业写完再玩一会游戏。我相信这样一来,你能成为又会玩又会学习的出色学生!”


不说“但是”


“你很有天赋,但是太懒了。”,“喜欢运动是没错,但是现在应该学业为重。”……你虽然是在称赞孩子,可一个但是,前功尽弃。将但是用“如果……会更好”来取代,效果大不相同。


称赞的艺术


鼓励也是有技巧的,泛泛的表扬只会让孩子养成对事情不以为然的态度,“鼓励”的正面作用就无从发挥。鼓励时要准确表达四个方面:说结果、说原因、说人格特质、说正面影响。


例如:“我发现你今天整理了宿舍,不仅把床上的被子叠好了,还整理了书架,清扫了地面。看得出来,你是一个很负责的人,真棒,老师以你为荣。”


需要注意的是,说正面影响时,要针对人格特质而非某项成绩。否则学生会认为成绩一旦不好,老师就会以此为耻并产生压力。


和学生友好相处的沟通技巧


一,要把师生平等的观念落到实处。比如,某个学生对现在的教育现状、考试制度表达了强烈的不满,班主任在和他交流时,并不需要立即反驳学生的话。首先要站在学生的角度去分析,他的话中肯定有有道理的地方。教师对有争议的问题不一定要求学生非听教师的不可,而是要和学生讨论。如果无法统一观点,可以暂时搁置,以后再谈,不要硬要学生听从。


二,要善于寻找和学生的共同语言。教师和学生谈话,不仅仅是对学生施以帮教,还有大量很生活化的交流。这些交流,可以增进师生感情,维系师生之间良好的关系。良好的关系有助于教育问题的解决。学生在老师的帮助下取得了进步,可以巩固师生关系,这样就实现了良性循环。


三,要学会对学生的事“感兴趣”。学生如果认为教师和自己有“代沟”,就很难产生“自己人”的感觉。对学生感兴趣,其实就是对自己从事的工作感兴趣,对人的心灵世界充满好奇心。所以,要对学生说的话——即使是教师认为不重要的话——表示出明显的兴趣。


四,试着使用一些改善人际关系的小技巧。比如,适当改变一下对学生的称呼;在了解学生脾气的前提下使用一些肢体动作,比如拍肩膀、摸头发、握手、拥抱;在学生的一些重要的日子(如生日),给学生制造一点惊喜,等等。


和学生沟通注意事项


一、给予学生信任,并且搏得对方的信任。信任,是令双方卸下戒备,彼此敞开心扉的钥匙,师生之间更是如此,信任不单可以增进师生之间的距离,还可以使双方消除隔阂,由此达成良好的师生关系。平时与学生之间的单独谈话不要轻易告诉学生的家长,否则有可能会失去学生的信任。


二、适当的关心与适当的批评。适当的关心,在学生需要时给予帮助,但不要过于关注学生以造成学生心理上的负担。批评时更要掌握好分寸,不要当众责骂,这样有可能会造成学生在班上受到排挤,应当在课间休息时间单独与学生面谈,在不伤害学生自尊心的情况下,尽量委婉地批评教育,让学生自觉认识到自己的错误。


三、站在学生的角度上思考问题,理解学生的做法与感受。每个学生都希望能得到父母与老师的理解与支持,这是作为学生的动力来源。身为教师更应该时常换位思考,去理解学生看似没有道理的举动,并且在表示理解的同时,与学生一同解决问题或纠正学生的错误。


四、尊重学生的看法与选择,以博得对方的尊重。认真倾听学生的看法与心声,尊重学生的意见与建议,久而久之,教师也同样会得到学生的尊重。相反,如果教师对学生不屑一顾,也不愿去搭理学生,那么那名学生也一定不会听从教师的话。


五、控制情绪,注意言行举止。身为教师,一举一动一言一行都有可能为学生带来不小的影响,甚至会有学生去模仿。因此教师一定要注意自己的言行举止,并且控制情绪,不要让情绪影响到自己,以防给学生带来不好的影响。如果一时不慎做出了不妥当的行为,事后一定要大方磊落地坦白并承认错误,为学生立好榜样与典范。


六、平等对待每个学生,不要双重标准。不管是优生还是差生,教师应给予同样的关心与尊重,如果在班级里实行差别对待,那么教师不仅会失了人心、让学生觉得失望,还有可能会使被偏袒的一方屡次犯错,不愿悔改。


七、包容与接纳,维护学生的自尊。在学生不肯当众承认错误时退让一步,维护学生的自尊心,这可以使师生之间的距离缩短,让学生更加亲近教师。用包容与宽容接纳学生的缺点与优点,并且使学生自己认识到错误并情愿改正才是有效的教育方式。


八、师生之间时常交流沟通,既是老师,也要成为学生的朋友。成为学生的朋友,了解学生的兴趣爱好,课余时间一起探讨探讨。这也是一个可以增进师生距离的好办法。当与学生之间的隔阂消失了,学生自然而然会听取老师的话,并放在心上啦。

发表回复

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

此站点使用Akismet来减少垃圾评论。了解我们如何处理您的评论数据