在英语考级和英语演讲辩论这两个维度的赛道上，现在在校的这些小学生毫无疑问是凶猛的新生代。作为一个群体，在英语考级和英语演讲辩论方面，他们和现在的高中生乃至大学生比，战斗力爆表。

 

十年前，甚至五年前，初中生能过CAE的，凤毛麟角，现在3年级就有能过的了；在英语演讲辩论的赛场上，今年又发生了一次小学生全面碾压大学生的比赛，一次里程碑式的标志性“事件”。

 

这场比赛的选手，大学生中有几位本身就英语专业在读，说这些小学生英语水平超过他们肯定不是事实；这些大学生也是千军万马中杀出来的“十强”，都花了大量时间进行演讲及辩论的训练与练习，从英语演讲辩论的技术层面看，说小学生超过他们也是瞎说。

 

小学生能以压倒性优势胜出，不是因为英语水平，不是因为演讲辩论能力，而是他们作为一个群体，明显具有更好的英语思维能力。评委更愿意听他们讲故事，更愿意分享他们的想法；这个群体的观点、视角特别是问题意识和思辨能力，在更大程度上符合这些评委的选择标准。

 

登台的小学生，是新生代群体中的佼佼者；登台的大学生，也是比新生代年长10岁左右“前辈”中的佼佼者。这是两个群体主流力量的一次碰撞。能看到这篇文章的人，大概率就是这个新生代群体的父母。是的，你的孩子就是新生代中的一员。

 

这是中国新生代成长的里程碑；这是中国代际演进的标志。

 

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“希望之星”每年在决出各组别全国十强后，CCTV中学生频道都要进行全国十强的电视节目录制。节目录制过程其实就是另一种形式的比赛。以前的节目都是分组别录制，对抗性不强。

今年是“希望之星”的二十周年，组委会和导演组做了一些创新，打破原来按组别进行内部比的方式，把小低、小高、初中、高中、大学及成人组共5个组别的合计50名十强选手混组别后分两轮进行两两PK，并且从第二轮开始进入淘汰赛，两两对决后的输者直接下场。整个节目的录制过程，就是一个残酷的两两对决的PK过程，两轮都输的选手甚至连一次演讲的机会都得不到就要离场。

 

先看看六位评委：斯坦福大学的Glenn Kramon、宾夕法尼亚大学的Amy Nichols 、巴斯大学的Peter Nuttall，还有3位来自美、英中学的招生官评委，其中中学的评委每次出场2人。

这些评委都在所在学校全职工作，参加所在学校的招生工作，说他们阅学生无数并不夸张。斯坦福大学商学院的Glenn Kramon，还是“an editor for The New York Times for more than a quarter-century”。

 

就这样，小低组（1-3年级）、小高组（4-6年级）的小学生们就直接和中学生及大学生们站到一起进行PK了。整个过程，高中生前有狼后有虎，基本没什么存在感。只要抽签抽到一个组，除非你被直接PK离场，没有演讲机会，否则，小学生躲不过大学生，大学生也避不开小学生。一组只能PK出一个擂主，或直接或间接，总有对抗性的竞争关系。

 

两两PK的方式，是两个入场选手先分别进行30秒的演讲内容介绍，争夺演讲权，由场上5位评委投票，胜出者留下进行3分钟演讲，另一位下场；演讲结束后评委与演讲者交流问答，点评后再次投票，对演讲者和擂主进行取舍，胜出者留在擂主宝座，另一人离场。

 

擂主赛分成两轮，第一轮随机抽签分成12人（或14人）/组，共四组，每组顺次两两结对PK后决出一个擂主；第二轮，除去已决出的四个擂主，再随机抽签分成四组，再次决出四个擂主，然后这8个擂主再顺次两两对决，最后决出一个全国总冠军。

 

下面是赛制图：

 

6月8日“希望之星”全国总决赛结束后，当晚组委会和央视的导演组公布这个PK方案时，立即遭到小低、小高两个组别家长的严重抗议，大家都觉得这是拿自己的孩子当炮灰，小学生怎么去和大学生PK？！

 

组委会和央视的导演组安慰这些小学组的父母：小学生有“萌”的优势，说不定评委就会喜欢比较“萌”的孩子呢。

 

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在这些评委面前，“卖萌”是没用的。评委对选手最大的尊重，就是不拿他们当孩子，不问弱智问题。这场跟“萌”毫无关系的PK开始了，结束了，决出的这个全国总冠军叫岑冠儀。岑冠儀是今年3月份刚结束的“21世纪杯”小高组二等奖的获得者，一个小学生。

不只是总冠军是小学生，在几天的擂主争夺过程中，大学生和高中生群体非但没占到一点儿年龄的优势，反而被这些小学组的孩子全面碾压：按赛制规则，选手登场后，首先进行演讲权争夺的PK，胜出者演讲并回答评委的若干问题后，再进行争夺擂主的PK。大学生争夺到的演讲权次数相对小学生比非常少，争到演讲权并能坐上擂主席的更是寥寥无几。

 

第一轮，第一组，最先登上擂主宝座的是小低组的张晓爱。她二年级时拿了“21世纪杯”小低组二等奖后，三年级挨个扫了一遍几大赛事，拿奖拿到手软。然后牟思熠登场，对，就是那个今年“21世纪杯”的小低组亚军，一个霸气的小男孩儿，攻上擂主席位后差不点儿坐到最后，他自己调侃“屁股都坐疼了”。

 

第一组的PK，高中组、大成组的选手全成了“炮灰”，连擂主席的座位都没碰到。然后第二组、第三组，仍然是被小学生初中生“霸座”。直到第四组，在穿着古装“穿越”的小低组选手郁子腾坐了半天擂主宝座后，终于出了一个大成组的擂主——梁怡，这个西北大学英语专业的大三“大姐姐”，争到擂主打入八强，拿到了巴斯大学的推荐信。

 

主持人赵音奇当场调侃“你们村儿就剩你自己了”。

 

第二轮，重新随机抽签再分成第五、六、七、八共4组后继续PK。开场第五组的PK，抱着个半人高火箭模型的小低组杨阳登场PK后就稳坐在擂主席“霸座”，一直到小高组的谢佳彤登场，作了一个关于地震灾害的演讲，成功攻上擂主席并最后成为本组擂主。谢佳彤也拿过“21世纪杯”国赛的二等奖。

 

你是不是觉得，拿了“21世纪杯”国赛的二等奖，就能横扫“希望之星”了？那是你的错觉，还有拿过“21世纪杯”国赛一等奖的选手，两轮PK都没争到演讲机会，更有连“希望之星”十强都没进、没机会参加PK的。

 

“21世纪杯”、“外研社杯”、“希望之星”这三大赛事的赛制不同，获奖选手互有交叉，用一个比赛的成绩去衡量另一个比赛没有意义。这次节目录制的总冠军岑冠儀，在“希望之星”自己的总决赛十强排名也仅仅在第六位。

 

是“希望之星”的高中组、大成组十强水平弱么？我很认真地想过，把“21世纪杯”或“外研社杯”大学组的一等奖选手挪过来PK，结果未必有什么改变。

 

因为，斯坦福大学、宾夕法尼亚大学这些评委最看重的，既不是英语水平，也不是技术层面的演讲辩论技能，而是选手的英语思维能力，选手分析问题的方法、角度。显然，更具有多元化视角、国际化视野及思辨能力、问题意识的小学生，更符合美英教育体系主流的评价标准。

 

从第二轮进入淘汰赛开始，年纪越大的选手，越怕被低龄的小学生“挑”出来PK，用他们自己的话说：赢了不光彩，输了丢人。整场决出的8位擂主主要是小学生、初中生。

 

最后，岑冠儀坐上年度总冠军宝座的那一刻，宣告了这场惨烈的对抗式PK淘汰赛的结束，整场比赛以小学生全面碾压大学生的结果谢幕。

 

这期节目仍在剪辑制作，预计10月份后能完成播出，感兴趣的可以自己留意收看。

 

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整场比赛，两两PK，首先是话语权的争夺战：成功者获得演讲机会，失败者离场。小学生群体首先争到了更多的话语权；争到话语权的选手，再进行演讲的较量，这背后其实是英语应用能力的综合展示，是英语思维、问题意识、思辨能力及各自观点、视角的碰撞。以胜负论，小学生完胜。

如果套用“国际化”这个已经不时髦的名词来衡量的话，显然，新生代的国际化程度最高，这个群体将远比他们的“前辈”更能融入这个多元化的世界。随着年龄的增长，新生代群体逐渐会有更多的话语权。

新生代小学生在斯坦福大学、宾夕法尼亚大学等大、中学校的评委面前，在对抗性英语演讲辩论比赛中全面碾压大学生，无疑是一次里程碑式的标志性“事件”。

 

心动不如行动，不管走多远，立即开始才是最重要的。多场英语演讲辩论赛的报名已经开始，不亲身参加这样的比赛，一定会有遗憾的！

 

来源：SDcamps英语演讲大赛