蒙冤的“小偷儿”
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放学了，几个伙伴又玩起了“魔板”。芳芳是头一次看同学玩，等伙伴们玩够了去跳皮筋时，她便一个人玩入了迷，可怎么弄也对不好图案。该吃饭了，但她正在瘾头上，就把魔板带了回家，当时伙伴们谁也没注意。第二天放学后，几个伙伴又说玩魔板，有个小家伙却说：“我的魔板丢了。”
大家正在找，芳芳跑来了：“哎！我终于会玩魔板了。”说着拿出昨天带回家的魔板。
“小偷，小偷，芳芳偷别人的东西！”伙伴们一起嚷。
芳芳抹起了眼泪……
说句公道话，芳芳可真有点蒙冤了。
刚入学不久的孩子，还跟学龄前孩子差不多，常有私拿别人东西回家的情形。但这跟偷东西是两回事。孩子小，私拿别人的东西，往往是由于没有足够的道德是非观念，又缺乏自我控制能力，喜欢什么东西就想得到手。于是我们会看到，孩子们也会把自家东西往外“偷”。鲁迅先生《社戏》一文里，农家小朋友“偷”豆的故事中，不就是先“偷”自家的吗？因此，不宜把初入学孩子私拿别人东西的行为，简单地戴上一顶“小偷”的帽子。
但是，孩子私拿别人的东西跟小偷偷东西之间也不是绝对毫无联系。小孩子看到人家的东西好玩、好看、好吃，就不经主人同意拿走，这种行为如不能得到纠正，长此下去，就会染上贪小便宜的习惯，再严重的话，就会导致偷窃。
因此，对孩子私拿别人东西的行为，家长应注意加强教育。
一是要抓住第一次不放。
小钢跟爸爸妈妈到亲戚家里去玩。回家时悄悄把小表弟的一个玩具带回家。大人觉得孩子小，又是表兄弟，没啥，于是没放在心上。两个星期后，小钢的同学上门“告状”，说小钢拿了他的转笔刀。妈妈也没有追问，还了人家的转笔刀。以致到最后，小钢竟偷了同学正准备缴交的书费。这下事情闹大了，小钢父母这个气呀，对孩子又打又骂……
其实，应该责备的不单是孩子，更应该是大人。大人在发现孩子第一次私拿别人的东西时，就不能认为是小事而不管不问，应以严肃的态度弄清东西的来源，哪怕是一支铅笔头或一块糖，也要让孩子意识到问题的严重性。
二是要注意态度和方式。
对孩子不要恶语讥讽，而应心平气和地讲清楚，私拿别人的东西是不对的，大家不喜欢这样的孩子，让孩子形成是非观念。
三是平时生活既要严格要求，又要适当关怀。
平时一定要教育孩子养成俭朴、不乱花钱的习惯，要求孩子懂得，人不可以也不应该希望得到一切东西。同时，家长还应该了解孩子的爱好特点以及他们在校内外的生活情况，以满足孩子的合理需要。比如开头谈到的魔板事件，家长如果能及时了解孩子们的玩具“潮流”，也许就会及时给孩子买一个了。当然，需要总得有个限度，所以还得教育孩子不要见什么要什么。
四是多加关心和监督，防止例外。
孩子最初拿别人的东西，的确不算大错，但不能让孩子由一次私拿别人的东西尝到甜头，而逐渐养成私拿别人东西的习惯。假如这次孩子私拿别人东西，您严肃地批评了他，可下次他再私拿别人东西却“平安无事”，尝到一次甜头，再改就难了。所以不应该有任何例外。
有一句话说得好：防微杜渐。私拿别人东西这种事，在孩子小的时候只要稍加注意，及时教育，孩子就可以健康成长；而一时疏忽，就会酿成孩子人格上的缺陷。极个别孩子长大后成了真正的小偷，往往就是小时候没有很好地防微杜渐造成的。每一位对孩子未来负责任的家长，不可不慎啊！