为花钱建立规则
家长：我有一个5岁的儿子，总体我认为还是比较乖巧、懂事，但每次到买玩具的时候，我就没了办法，而且他的欲望似乎没有尽头，今天买这个，明天又要买那个。我老公似乎要比我有原则，不该买的坚决不买，每到这个时候，儿子就来找我，看着他哭得可怜兮兮的样子，我又有些不忍心，心想算了，孩子的要求也不算太高，就满足了他的愿望。老公对此有意见，我也认为不好，可面对儿子又没有什么好的办法，希望您能给我支几招。
孙瑞雪：玩具是儿童的天使。由于孩子的成长和发展是永无至尽，所以需要玩具似乎也变得没完美了，直到孩子的发展不再需要玩具为止，然而代替玩具的又是其他的东西。
首先我要说的“买玩具”这件事和孩子的成长无关，但是和大人的经济问题有关系，同时又和成人的观念和安全感有关。有一次，我到超市买东西，看到一位老人带一个3岁左右的孩子也在挑食品，隔着一个货架听到老人不断唠叨：“现在你就会花钱了，以后可怎么得了？你会成为败家子的！不得了呀，不得了。”这段话具有很强的代表性，由于贫困而对金钱无安全感；无正确的消费意识；把金钱和道德等同看待……等等，就在昨天，我在广州电台的一个频道上听到这样一段话：“要引导内地人精明消费……”我听完后不禁哑然失笑，这是不是说我们在消费时不够“精明”。
我们经历了那么久的贫困，“钱”是那么重要，但却不知道如何使用了，为什么哪？贫苦导致了心理障碍，贫苦导致了道德问题，贫苦导致了不安全感，总之贫苦是万恶之源。现在开始有钱了，这些问题会纷纭而至，导致我们的消费是出于各种心理的需要，而不是客观的需要，“钱”成为家庭的矛盾，个人的内心挣扎，花费时的宣泄和补偿。
这是我们的历史的遗留问题，没有必要象遗传一样传给下一代。
有一天，我问一个孩子：“钱是干什么的？”孩子说：“花的。”我又问：“还能干什么？”孩子想了一会儿说：“它是纸，可以烧。”我问：“还能干什么？”孩子说：“没有用处了。”钱在儿童的世界里就是这么清楚和简单。它就是钱，不和其他东西纠葛在一起。如此客观的东西，使用起来也是客观的，就不会浪费，也就精明了。
和孩子有关的事情是什么呢？学会使用钱。
“钱”会跟随我们一生，所以，在小的时候就开始在使用钱时学会管理钱。我常常建议为花钱建立规则，从小就给孩子每周定量的钱（以周计划时间不会太长，儿童无法等待太久。），钱数可根据你的经济情况、孩子的年龄对玩具需求的价格和心理承受力来决定；随着年龄的增长而增长；也可以规定这些钱是孩子玩具的专项拨款，其他一切有父母负责等。当然钱不能太少，以至于连一个玩具都买不了，那就太痛苦了。也不能太多，以至于超出了他的支配范围和能力。余下的游戏自然是贷款、利息、奖励等等。
当然，有的家庭也让孩子根据需要花钱，并不设立规则，也没有问题。一切依据父母的状态来定。
给孩子支配的钱可以让孩子按这样的原则分配：花掉一部分，储存一部分，施舍一部分。各多少，权力在孩子，家长过于干涉就没有意义了。有的孩子10元钱是这样分配的：储存1角、施舍1角、剩余的全花。没有关系，随着时间的脚步，各类生活中事件的发生，孩子会自己调整。记住，给孩子买一个储蓄罐。
如果你的孩子还没有自己管理钱的能力，也可以建立相应的规则，比如每天、3天或是一周（不可以太长时间，孩子的特点是不太能等待），进超市，只可以买一样或两样，或是根据时间的长短来决定东西的多少。买什么？权力在孩子，或大或小，或昂贵或便宜。随着孩子年龄的张大，再改变方法。刚开始，孩子没法明确和执行规则，可能会哭闹，那就让他哭一会。哭是孩子调整情绪的方法，不要害怕孩子哭，也不要被孩子的哭所控制。在这个过程中，选择最适合你孩子的方法和量，是主题，不要被其他的问题所打扰。这样就解决了父母间的争执，又给了孩子成长的空间。
我想，文中这个5岁的宝宝已经可以自己支配一定数量的钱了。他应该从这个时候在生活中学习管理他的财务了。