问题学生转化 需多方配合
重庆市社科院应用心理研究中心主任孙元明，昨天就行走学校残酷虐待学生的现象回答本报提问：
一、中国为什么会出现这么多的问题学生？
答：问题学生的数量，在中国还处于上升的趋势。这与新一代的成长背景，家庭环境比如独生子女等都有关系。
一是学习压力大，教师只关心学生成绩不注意做学生的思想工作。
二是心理压抑，家长责任心差。有些学生由于成绩不理想，在同学、老师面前觉得抬不起头来，内心压抑，而家长忙于自己的工作，对孩子的学习和生活置若罔闻。
三是社会环境影响。现在，电视、广播、网络等对学生的影响特大，尤其初中生，他们正处于第二个断乳期，善于模仿，而自制力又差。
二、这些问题学生的心理出现了什么问题？
答：问题学生，在现实生活中，找不到适合自己的定位，也就没有精神上的寄托。另外，他们为了寻找一个他们认为可以展示自己的平台，表现自己的价值等，会做出一些不好的行为。为了另外一种虚拟的满足。
三、应该用什么样的方法对待问题学生？
答：首先，要创造条件，培养兴趣。其次应给他们以平等和信任，树立尊严和自信心。问题学生的转化还需要家庭、学校、社会等多方配合，他们更需要全社会的关心和帮助。
四、为什么会出现类似大东方这样的学校？
答：一是管理滞后，在现阶段，政府还没有相关的法律来规范这类学校，也没有严格的程序来审批，更没有严格的监管。二是这种性质的学校，主要以民办性质为主。三是中国目前还没有完善的硬软件条件。四是社会的需求，比如家长对孩子失去了信心，就会找这样一个学校，寄希望于学校的严格封闭式管理来改变。