这些话请别对孩子说
骂孩子的口头禅请别说
“现在很多家长都说自己压力大，没有心思管孩子，就让他自然地成长，或者把孩子交给爷爷奶奶。这样的教育方式会带来很多问题。”刁荣普指出，生命是什么？家是什么？孩子是什么？我们该怎样做父母？如何做一个合格的父母？现在的教育缺乏人情味，出现了一个“怨恨”的怪圈：大学怨中学、中学怨小学、小学怨幼儿园、幼儿园就埋怨父母，然后父母就把一腔怨气发泄在孩子身上，最终孩子成了怨恨的承受者，孩子就只能想：既然你们如此怨我，你们为什么生下了我？
“现在的父母，有很多口头禅。比如：我倒了八辈子霉，遇上你这个鬼娃子；我说了多少遍了，你就是不长记性；这些话对孩子的成长毫无益处，一些父母甚至相互埋怨，说‘我咋个选择了你这样一个丈夫（或妻子）’，孩子就会认为：我是父母错误选择的结果。希望家长们今后不要再有这样的口头禅。”
家长请尊重孩子的需要
“现在有不少父母总希望在孩子身上实现自己没有实现的理想，这份期许是很狭隘的。”刁荣普指出，很多家长说：老爸老妈过去怎样怎样，孩子现在就应该怎样怎样，孩子达不到他的要求时，父母就天天骂孩子，指责他们不上进。“‘父母爱得多，孩子长得高’；有研究表明，天天生活在骂声中的孩子，他的个子长得很慢，也不会长多高。一些家长以为骂孩子是在帮助他们，但实际却是在害他们。”
“很多家长把孩子当成完全从属于自己的产品，自己想怎样就怎样。这种观念大错特错了。”刁荣普表示，当孩子离开母体的那一瞬间，他就是一个完全独立于父母、与父母不同的一个生命个体，他不是你的下属，他需要你的尊重，不是你可以为他安排一切的。家长应该把他们当作一个独立的人看待。小时候不把孩子当人看，长大了他就成不了人。
别无形中给孩子压力
刁荣普进行了一次现场测试：孩子放学回家，父母说得最多的是什么？一位8岁男孩回答说：父母说得最多的，就是作业做完没有？做完就洗了脚去睡觉！“家长采用这样的沟通方式，会给孩子造成陌生感，从而无法走进孩子的内心世界。不少的家长把对孩子的要求限制在一个很狭窄的范围，就是只看成绩，忽略了孩子其他方面的需求。现在的学生在学校的作业本来就多，回到家里还要做作业，家长每天都要求孩子“快点做”“快点吃”，一有坏习惯就责骂他、逼迫他，导致孩子精神过度焦虑。
一个孩子说：“妈妈每天要求我做作业，做完了又会增加其他作业，一点玩的时间都没有，我就想反正做完了也玩不成，就故意拖延完成作业的时间。”“如果家长在孩子做完作业后，及时给他奖励，比如一起玩、一起看看电视，孩子就会感受到作业的乐趣，他就会逐步改掉拖沓的习惯。家长们可以与孩子一起制订做作业的计划，只要孩子提前一分钟做完，就要表扬他，节约了的时间就要让孩子做他喜欢的事情。”
“其实孩子的很多不好的习惯和性格，都是家长造成的。但家长们却找不到一条很好的教育方法，因此导致孩子心理浮躁、混乱，这是家长的心理状态在孩子身上的反映。”
学会做各个年龄段孩子的家长
“家长要与孩子一同成长，要走进他们的心理世界。”刁荣普说，有一天，她的女儿告诉她说：“我现在21岁了，你们要学会做21岁女儿的父母。”“现在很多家长不知道该怎样做父母，0－3岁孩子的父母该怎样做？小学生的父母该怎样做？中学生的父母该怎样做？大学生的父母又该怎样做？家长们不懂得根据各个年龄段孩子的身心特点，对他们采取适合其特点的培育方式。我们要关注每个年龄段孩子的情绪和感受，现在很多妈妈每天关注自己多了一些皱纹，却不关心孩子心灵上增加了多少压力；很多母亲很关心自己体重增加了多少，却很少关心孩子的每天的负担有多重。”
让家长签字 是对孩子的不信任
现在很多老师给学生布置了作业，都要求家长签字，这种做法是否科学值得探讨。刁荣普认为，“家长不可能对每个学科都懂，你要求家长在每门功课的作业本上签字，其实是要求家长作假。孩子做错的题，家长也未必懂，要家长签字，会给孩子造成‘反正爸爸妈妈不懂，我可以随便应付’的心理。”刁荣普指出，老师要求家长签字，是家校配合进行教育的一种途径，但也会让人觉得老师对学生的不信任。其实，家长也可以通过“签字”这个程序，培养孩子的责任心，明确告诉孩子你自己不懂，作业的对和错是孩子的事，与父母的签名没有关系。