读懂孩子的“爱语”，打开沟通的渠道
每个孩子犹如一部着作，随着生命的成长在渐渐地增加内容，了解孩子的内心世界就好像是细心地研读这部着作，读懂孩子的“爱语”可以帮助我们了解他真实的内心需要和个性特点，从而在生活中打开沟通的渠道，建立良好的亲子关系。当然，在孩子刚出生的时候，他没有明显倾向，你可以使用五种“爱语”向他表达你的爱心和关怀，当他慢慢长大时，你可以通过观察他的外在行为举止和生活习惯来初步判断他的特点。怎样读懂孩子的“爱语”？——请你仔细阅读下面的特征描述，判断你的孩子是属于哪种“爱语”的持有者。
“肯定言词”的孩子
1.他喜欢你的称赞：“瞧！多漂亮的眼睛！”“你笑起来真可爱！”
2.他喜欢他的夸奖：“哦！你穿这身衣服真好看！”“戴着它真精神！”
3.他喜欢你的肯定：“你这样做真是一个好孩子！”
4.他喜欢你的鼓励：“你一定能行！”“你是最勇敢的孩子！”
5.他喜欢你的赞美：“我真为你骄傲！”“你是世界上最了不起的孩子！”
6.他需要你的理解：“如果我是你，我也会这样想的。”“我知道你很难过。”
7.他需要你为他欢呼：“哇！好极了！”“太棒了！”
8.他常常会告诉你：“你真是我的好妈妈！”“我有世界上最好的爸爸！”
“共度时光”的孩子
1.他常常对你说：“快来呀！来看看我做的这个房子。来看看我画的画。”
2.他喜欢请求你：“你能来和我玩一会儿吗？就一会儿。”“你讲个故事给我听吧。”
3.他喜欢你和他一起坐在地板上玩玩具、搭积木、学狗爬，或到草地上打球。
4.他喜欢你完全停下手里的活儿来听他详细讲解他画的画是什么。
5.睡觉前他一定要你陪他说话和讲故事，起床后他会不停地告诉你他做的梦。
6.在幼儿园回家的路上，他会不停地告诉你他的所见所闻。
7.他喜欢你站在旁边看着他和小伙伴们一起玩。
8.他随时都喜欢和父母或大人们在一起。
“身体接触”的孩子
1.当你下班回家时，他会扑到你的身上，跳到你的膝上，和你一起打闹着玩。
2.当你坐在一个地方时，他会从后面爬到你身上，摸摸你的头，弄弄你的头发。
3.当你们安静地坐着看电视时，他会爬到你身上要你抱着，或紧挨着你，搂着你的胳膊。
4.睡觉前、起床后以及临别时，他喜欢你给他拥抱和亲吻。
5.休息时间他喜欢和你一起在床上或在草地上互相打闹和玩摔跤游戏。
6.当你们一起散步时，他喜欢挽着你的胳膊，或是要你搂着他的肩。
7.他喜欢坐在你的膝盖上和你一起玩游戏，或是抱着他摇晃。
8.当他很小的时候，他要你抱着才能入睡。
“分享礼物”的孩子
1.他很喜欢别人送给他的礼物。
2.他很珍惜你送给他的任何一件小礼物并仔细保管。
3.他常常会拿出自己得到的礼物来摆弄和玩耍，并自言自语。
4.他喜欢把自己画的画和做的小手工艺品送给你当礼物。
5.他常常会请求你买这个或那个小礼物给他的小朋友。
6.他常常会给你一个小纸包或纸盒并神秘地要你打开它看看是什么。
7.他很喜欢参加小朋友的生日晚会并精心为朋友准备礼物。
8.他常常很激动地等待着自己生日或圣诞节的到来，好在这个时候得到得礼物。
“服务行为”的孩子
1.当你做饭时，他喜欢在你旁边帮你递东西、拿东西。
2.就餐前，他会忙进忙出帮你摆碗发筷子，吃完饭时，他要抢着去洗碗、擦桌子和扫地。
3.你买菜回来，他要和你一起来拣菜和洗菜。
4.你要上班之前，他会忙着帮你拿包拿衣服，送你到门口。
5.你下班回家后，他会忙着帮你拿东西，牵你进屋坐下。
6.他愿意留在家里陪爷爷奶奶玩，牵着老人去散步，扶老人过马路。
7.客人来访时，他会主动打招呼，帮忙接待客人，帮着端茶送水。
8.他乐意帮助比他小的孩子，带他们玩，照顾他们。
你可以根据以上情况分别判断孩子的经常性表现，得分最多的是他的第一“爱语”，得分其次的是他的第二“爱语”。当你从孩子的外在行为中读懂他内在情感的“爱语”时，你就可以有针对性地按照他的个性特点和内心需要与他沟通，建立起真正充满关怀和爱的亲子关系。