教育孩子应防“五过”
１、防止“过度教育”。所谓“过度教育”就是过于溺爱、过于关注、过于施压、过于心切。对孩子或是百般爱抚，视若掌上明珠，或是无微不至地关怀，将全部精力倾注孩子身上，盼望孩子一个早上就成才，或是对孩子采取强硬措施，让孩子学这、学那，一会是英文ＡＢＣ，一会儿是歌曲１２３，再不就是硬背唐诗、硬学乐器。这样，就把一种无形压力放在孩子身上，使他们精神紧张，不能自然发展，最后使心理变畸。“过度教育”还包括“棍棒下出人才”式教育，经常打骂，甚至使孩子精神异常乃至自杀。
２、防止“过多干涉”。孩子有自己的心理世界和行动小天地。孩子多有好奇心，喜欢和小朋友交往，喜爱玩耍。家长不理解，怕孩子“学坏”，怕孩子“出事”，因此，过多干涉他们，对孩子的提问不认真对待，他们提出的合理要求也拒绝，强行阻止孩子的行动，并规定许多“戒条”。过多干涉只能遏止孩子的进取心，阻碍勇敢性格的形成，限制了正常的心理发展，最后使他们成为“小绵羊”、“低能儿”，退缩、惧怕、孤独。
３、防止“过度保护”。家长处处代理孩子，而不是让孩子自理，以为孩子这也不行那也不行，总是说：“宝宝，我替你做！”不肯说：“宝宝，你自己来做。”替孩子穿衣、系扣、穿鞋、洗脸等等，一切都包办代替。孩子学走路怕摔倒非要扶他不可，天热了还捂许多衣服，怕感冒。过度保护的结果，使孩子的依赖性越来越大，最后成为“小皇帝”。
４、防止“过早进入成年人世界”。有的家长过早地让孩子过成年人生活，灌输他们的成年人生活，灌输他们的成年人行为和语言；不让孩子进入孩子群，使他们脱离小朋友。有的家长把孩子打扮成“大人样”，穿高跟鞋、烫发、带前进帽等，这除了对身体有害外，还影响孩子心理发展，应当避免。
５、过度的期望。许多年轻的父母对子女抱太大的希望，常常自觉或不自觉地给孩子施加压力，让孩子在小小的年纪就去学这学那，还美其名曰“早期教育”。结果，许多孩子还未上学就对学校充满了恐惧。
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