帮宝宝培养持之以恒的精神
学习是一个漫长的过程，不可能一蹴而就，其中必然要经历许多挫折，遭遇许多困难。只有持之以恒，才能成功。伟人之所以成为伟人，就是因为能不屈不挠地实现自己的预定目标，即使遇到再大的困难也绝不放弃。
张老师的小叮咛
执着的人，他一定会比一个因心急而半途而废的人受人欢迎。如果遇到一点挫折，就放弃，一定不会成功。半途而废是一种严重影响学习效果的不良习惯。大多数的孩子在学习过程中都有这种半途而废的不良习性。心理学家做过这样一个实验:他将一只跳蚤放进没有盖子的杯子内，结果跳蚤轻而易举地跳出了杯子。随后，他又用一块玻璃盖住杯子，于是，跳蚤每次往上跳时，都因撞到玻璃而跳不出去。过了一会儿，他把玻璃拿掉，结果跳蚤再也不愿意跳了，自然也就不能离开杯子了。
这个“跳蚤实验”给人很大的启示。其实，在许多情况下，孩子和跳蚤一样也有类似的地方。当孩子经过一段时间的努力而没有达到预定的目标时，便会灰心丧气，认为自己比不上别人，不是学习的料，永远也达不到预定的学习目标，于是就开始忽视自身潜能的激发和外界条件的改变，并放弃为实现预定学习目标的努力，久而久之，将自己困在失败的阴影中爬不出来，以致最终一事无成，虚度一辈子的光阴。我们知道，伟人之所以是伟人，就是因为能不屈不挠地实现自己的预定目标，即使遇到最大的困难也绝不放弃。
烧开水的时候，即使温度到达九十九度，水还是不会沸腾，但如果继续加热，只要温度再增高一度，水就会冒气沸腾。可是如果每次在烧开水时，中途停顿下来，让它冷却，那么无论重烧几百几千次，水也永远不会沸腾，只是在浪费燃料和时间而已。
因此，我们得到一个道理:学习任何一种文化知识都应像烧开水那样，不断加热，一次就把水烧开。不然，即使你学多少次，也难以产生从未知到已知的质变，而时间还会无情地惩罚你，使你由一个朝气蓬勃的少年变成皱纹满脸的老人。
有的学生会说，因为他天生对学习不感兴趣，所以不能在学习过程中做到持之以恒。其实，世上根本就不存在天生爱学习和天生不爱学习的人。
我们可以把学习比喻成一个吃核桃的过程，核桃肉十分美味，但如果不把坚硬的外壳打开永远也尝不到它的美味。有些同学在学习过程中始终保持着努力不懈的精神，经过刻苦的学习，靠自己的意志和努力终于打开了核桃壳，尝到了核桃的美味，体验到了成功的乐趣，也建立了对学习的兴趣。因此对学习的兴趣，要经过刻苦的付出才会苦尽甘来。
而那些对学习不感兴趣的同学，仍徘徊在“核桃壳”外，由于在学习过程中缺乏持之以恒的毅力，没有努力付出，以致无法品尝“核桃肉”的美味，也就体验不到学习成功的乐趣了。时间久了，失败的次数多了，学习自然成了令人烦恼的事。不够坚强、没有不为外界干扰所摇动的意志和毅力，很难坚持学习之路。
学习也是一项艰苦的劳动，就如同做好任何一件事都需要付出艰苦的努力甚至巨大的牺牲，有时还要克服电视节目、游戏、足球、小说等的诱惑。所以，那些成绩较差、对学习不太感兴趣的同学，还需要继续磨练意志和毅力。从答对一道题目、听好一节课开始，锲而不舍地投入学习，一旦那层“核桃壳”被打破，品尝到成功的滋味和乐趣，便能逐步建立起学习的信心和兴趣了。
每个人都能登上人生的金字塔，无论是鹰还是蜗牛。问题在于这个世界上，许多人都是蜗牛而不是鹰。那么作为蜗牛的我们，想站在金字塔塔顶，就必须持之以恒。
有这么一个故事:开学第一天，一位先生对学生说:“今天我们只学一件最简单也是最容易的事。每人把手臂尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”接着，先生示范了一遍。“从今天开始，每天做三下。大家能做到吗?”
学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的。过了一个月，先生问学生:“每天甩手三下，有哪些同学持续着?”有百分之九十的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，先生又问，这次，坚持持续不懈的学生只剩下八成。
一年过后，先生再一次问大家:“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学仍然继续坚持着?”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊大哲学家的柏拉图。